依据学生厌学案例，查找厌学原因及转化措施。

近几年来，我在教学中发现学生厌学的现象不同程度的存在着。

比如：去年，我担任白沙圩中心小学三年级134班的数学教师。班里有一位名叫陈思成的学生，在他身上看得见厌学者的缩影。由于一、二年级在村小启蒙就读时太贪玩，上课不专心，作业不能很好的完成，并听不见老师，家长的劝导。导致学习基础差，进入三年级后，情况更为糟糕，上课时书丢在一边，有时连书也不拿出来，老师在讲课，他却充耳不闻，坐在下面玩东西，搞小动作，讲小话，老师批评了他也无所谓，叫他答问，一问三不知，布置的作业不能按时完成，老师施压时，他却逃课应之。

以他为代表的厌学学生为什么会这样呢？据其因：

一、缺乏对知识的认识，不知道学习的重要性。

二、学习目标不明确，不知读书为啥。

三、学习基础差，老师讲课听不懂，成绩太差。

四、学习不感兴趣，在学校混日子。

五、老师、家长的劝导不力或听不进。

针对上述原因，要从根本上转化这些厌学学生，必需采取强有力的有效措施：

1、强化学生的思想教育工作，要切实让学生知道学习知识的重要性，要让学生明白“知识改变命运”。从而唤起他们的学习激情。弃厌学为乐学。

2、采取各种手段，激发学生的学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。要让他们在浓厚的学习氛围中去感受、体验学习的快乐。

3、对学生进行经常性的理想前途教育，激发学生的上进心，明确学习目的，心新美好未来。

4、经常劝导，苦口婆心，在教学中的时刻关注他们，发现学生的进步，哪怕是丁点，也要及时肯定、表扬，捕捉学生学习中的闪光点，提升学生的自信心，经常深入到他们的学习之中，让学生“亲其师，信其道”，不断提高学习成绩。

5、常与家长沟通，双方配合教育，坚持不懈关注学生学习动态，多关心他们的学习、生活，让他们觉得学校是一个学习、生活的乐园。

总之，教化厌学学生，存乎一心。