双手头上前掷实心球片段教学设计 

教学环节：

1.导入  

2.双手投掷不同高度的实心球 

3.确定出手角度的投掷练习 

1.导入  意图：通过游戏引出教学内容、激发学生学习欲望  教师：同学们，大家好，我们来玩一个游戏，名称叫“打靶”。游戏方法是，每人2发子弹（小足球），距标靶（有记分环）7-15米投掷，每人投掷10次，看看谁的环数最高。在“打靶”的时候，要求一轮2次投完后，集体一起捡好球，在进行下一轮。undstand? 学生：yes.  教师：有没有信心拿第一？ 学生：有。 教师：好的，大家信心很足。但是可不只是嘴巴上喊喊就行的哦！我要看看大家的真本事。are you ready? 学生：yes.  教师：let’s go! 游戏过程中  教师：哦，不错，投的又高又准„..加油，差一点打到十分„„„唉，可惜，脱靶啦„.. 游戏结束  教师：大家很认真很努力，有多少同学打到90环以上？80环以上？„.. 学生：举手示意  教师：请“打靶”打的好的同学谈一谈怎样才能投到高分？ 学生：瞄的准..力气大„  教师：怎样才能瞄得准？怎样才能发挥力气？  学生：对准靶心、出手角度掌握好„„..；利用全身上力气„„.  教师：大家回答得很好，思考问题比较全面。那么今天这节课我们就来进行重点解决投掷时“出手角度”的问题，由于是实心球相对较重，所以今天我们的练习要求是双手，课的最后我们将看看谁通过学习投的更远、球飞行的弧线最优美。

2.确定出手角度的投掷练习  意图：确定合理的出手角度、自己适宜的出手高度  教师：刚才大家体验了15—20次，请谈谈高度对远度的影响，是不是越高越好？不是的话，多大的出手角度最适宜？  学生：有一定的高度才有一定的远度，投掷高度因人而异„..，投掷高度是出手角度决定的  教师：大家思考、观察很仔细，回答很有见地。通过研究发现出手角度42度左右，投的最远。  教师：在体验练习10次左右，看看你的远度有没有提高。 学生：好的  教师：哦，不错，球飞行的弧线很优美、很漂亮„..有进步„.. 个别学生展示  教师：为什么他投的远？ 学生：力气大、出手角度好  教师：力气大是一个主要因素，怎样才能力气大？主要是全省的协调用力，这在下个课时我们重点解决。我觉得还有一个重要因素就是他的出手角度非常好，球的飞行路线就能感觉出来。下面每个人再试投5次，我们比比赛，看看谁投得远。