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  体育教育是素质教育的一个重要内容，它可以通过直观形象的动作和健美的身体去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性认识，从而产生精神力量去激励学生。逐渐培养他们的创新意识和创新能力，培养学生的直觉思维，开发学生的内在潜能，发展其独立个性和创造性是一个长期的过程，而不会一蹴而就，而是需要学习，积累、尝试、探索。

  小学体育以前那种传承式的课堂教学，往往是在教师的统一指挥下，进行同一个动作的学习和练习，这样容易造成学生被动的、呆板的学，甚至出现厌学情绪；及不能启发诱导学生的求知欲，又不能充分展现学生的创新能力，更谈不上学生审美情趣和创新意识的提高；不能使他们的思想和道德情感得到升华。那么，如何改革体育课堂教学模式，培养学生的创新能力，激发学生的主动性和创造性，点拨学生心中的琴弦，把以前学生的那种“要我学”变成“我要学”，这是一个很值得研究的问题。