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爱心铸就师魂

内乡县灵山雷锋学校     郭瑞芳

在上师范的时候，经常看到校园里“学深为师，品正为范”8个醒目的大字，老师也告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记这句话，这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明白了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。

那时候，对这句话并不是有太深的理解，总认为，教师的责任就是教书育人。可从来没有细细想过，这教书育人其实包含了很多很多，它不仅仅是改改作业，上上课，它更注重的是教师的德。师德的核心问题就是“爱”，师爱是师德的灵魂。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。

之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周围人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；师德就是融洽和睦，互帮互助。工作中，我始终坚守着用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。

做为一名教师，我不仅基础扎实，而且对教育事业更是充满了爱心。在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到自己是老师心中的骄傲。 2020年，我教三年级，当时班里有一名叫王英杰的孩子，父母离婚，父亲出门打工，常年不回家，奶孙俩相依为命，奶奶腿因摔伤没钱治病，不仅走路一瘸一拐，而且是时常疼痛难忍。但这孩子却不知道学习，不懂得孝顺，看到这种情况，我明白了，孩子是因为缺少爱，缺少教育才这样呀！在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，在工作之余尽量抽出时间给他补习功课，思想上，时常教育他，让他看到奶奶的艰辛，体会奶奶的不易，生活上更是倾心而为，过年的时候，我为他买了一身新衣服，经过一段时间的努力，慢慢地，我发现这个孩子知道学习了，奶奶也高兴地说，孙子懂事了，知道心疼她，主动帮她做事了。看来唯有爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有爱的滋润，才能抚慰孩子心中的创伤，弥补孩子心中的缺憾。

作为一名教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。对待每一种类型的差生我从没有头痛，只有心痛，从没有偏见，只有偏爱。今年，我们班有一个学生叫赵泳杰，这个学生整天不写作业，每次检查作业的时候，都会说“老师，我保证今天写作业”，可次次都是空话，于是，我多次和他交谈，并且只要有一次写好作业就在班里大加表扬，没到星期五下午，单独给他发一个本子，让他把星期天作业写在上面，慢慢地，这个学生基本上也能按时完成作业了。

作为一名教师，我细心洞察着每一个学生的心灵世界。在学习、课外活动、日常生活中，了解他们的喜怒哀乐和内心世界，同时折射给他们老师的注意和关心；因为我不愿因我的失误让他们缺少一份快乐，我不愿因我的粗心让他们的笑声中多了一丝忧虑。前年班里有一名叫邹诗源的孩子，动不动就要拎着书包不上学，或者是躲进花园里不进教室，甚至有时候躲进厕所里把头往墙上撞，我想这个学生心里肯定有问题，果不其然，孩子父母离婚，父亲出门打工，常年不回家，跟着爷爷奶奶生活，爷爷脾气不好，稍有不对就是皮鞭伺候，我明白了，孩子心里苦，心里委屈，是因为缺少爱，才这样的呀！在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，经常开导他，教育他，让班里同学们课间和他一起玩，使他感受到老师的关爱和集体的温暖。 

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。23年来，我倾心的付出也得到了丰厚的回报， 回头望望自己走过的路，我很富有！很知足！与学生相处的点点滴滴都铭记在心，学生们总能带给我最纯真的感动。不会忘记，当我从程岗小学调入大桥小学临走时，孩子们那不舍的泪水和那揪心的哭声；不会忘记，教师节时，孩子们那一张张写满感激与祝福贺卡；不会忘记，星期天、节假日孩子们拿着瓜子糖步行几里路到我家里要我陪他们一起玩耍，更不会忘记，去年我摔伤腿行动不便时孩子们争先恐后的围在我身旁搀扶我上下楼梯，孩子们流露出那心疼的眼神，那一句句暖心窝子的话语，难道，这一切还不能让我深深的震撼、感动吗？ 

回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦，我用爱心播洒着快乐，我用快乐收获着童心，在快乐的行走中，我也在成长：苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”我愿一如既往地把自己的满腔热情洒向这片充满希望的教育圣土。用平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。我相信，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。因此， 在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好师德，爱心铸就师魂！