作为教育战线上的一名工作人员,三十年来的教育教学生涯深深地体会到:作为教师,在对学生实行教育的过程中,单纯用一种教育方式,常常显得不能够适应学生群体复杂,个体性格突出的特点,所以,作为新时代下的教师,我们既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。教师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响,记得曾经对于“教师职业道德"意义产生过好多的理解,经历过对它的认同崇拜和质疑迷茫,值得庆幸的是,现在的我对它的理解又回归到了最初的思想,而这一转变,得感谢这次的培训。

  通过学习，我明白了教师职业理念与职业道德素养是教师在教育活动中必须具备的观念和品质。具体来说，这些素养包括:1.爱岗敬业:教师应热爱教育事业，对自己的教学工作有高度的责任感和敬业精神。2.教书育人:教师不仅要传授知识，还要引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们成为有道德、有修养的人。3.为人师表:教师应以身作则，用自己的言行去影响学生，成为学生的道德楷模。4.终身学习:教师应具备终身学习的理念,不断地更新知识，提高自己的业务素质，以适应不断变化的教育需求。

  结合实践，我认为教师首先要热爱学生，必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”很多时候，学生总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情:许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极,那么，势必会使学生也打不起精神白伏山不能很好地茁壮成长。第三:秉持无私奉献的精神，关心每一位学生的成长。

  总之，学习过程中，那一个个真实鲜活的案例,那一条条诚恳实在的建议,不时地激发起我的一种潜在的意识，引起我的共鸣。“为人师者当自豪,为人师者要自强。"这是在我心头不断闪现最终定格的话语。打开自己的心,自觉自己苦苦寻摸着的快乐就在于我如何使教育之花幸福开放，我愿意为它不断增添能量。