2023年怀化市名师名校长高端研修班学习心得

龙承林

在怀化市杨柳物理名师工作室的首席名师的推荐下，我有幸成为怀化市“国培计划”（2023）A1201名师名校长高端研修培训的一员。之前也偶得机会参加过一些培训，然而唯有这次培训给我留下最为深刻的回忆，无论从来回接送的大巴、餐餐不同样的伙食、去石门一中参观学习，亦或是每一堂不同类别的讲座，都精彩万分，无不体现着怀化市教育局和文理学院卓越的追求和勇毅的担当。。

原桃源第一中学校长燕立国老师的《生本课堂的理念与实践》。燕老师提出搞教育党是阳光，各级政府和管理部门是气候，老百姓是土壤，没有阳光哪有气候，没有土壤结不出好果子。对待教学和成绩他认为教师的水平就是学生的水平，课堂的效果就是学生的成绩，初听会不以为然，细听却独辟蹊径，燕老师从上课课堂重点设题，思维、动手、表达、总结四个层次强调不能剥夺学生思维，要激活思维不打瞌睡，满堂灌会造成学生学习最大的被动，刷题是为了掌握规律进而提出“豆腐——排骨”理论。该理论通俗易懂，而且具有让人易于接受的特点。燕老师的讲课让我懂得，生本课堂是一种以学生为中心的教学模式，这种模式不仅符合时代的要求和教育的发展趋势，更能够提高学生的学习效果和学习兴趣，同时也能提升教师的教学水平和教学满足感。

总之听燕老师课，就想着回去就要立刻去实行，耽误一秒钟都是对本次学习的大不敬。

下午是湖南文理学院的高飞老师讲的《从德文化谈名师名校长的成长与素养》，刚听我确实感到一些枯燥，感觉高老师只是讲了一些正确的话，但是对我教学用处不大。听着听着，高老师所讲的很多现象引起了我的共鸣，“教是为了不教，教是为了放手”，几年前我一直这样饯行着，学生成绩又好，那时候感到教书不过是一件简单的事。如今，随着学校非教学事务逐年增多，看着学生那么地忙，不忍心再增加学生负担，我教学上事事亲力亲为，自己越来越累，学生成绩也有所下滑，综合素养也得不到提高。高老师一席话让我再次思索并回归到适合我教学的最佳方法。一切“无为”并非不好，所有“谦让”也未必都能提倡，高老师给出很多事例，剖析的虽是教育教学中的问题，却引发出强大的思想张力，让我思考这个社会，思考自己的人生。

高老师课堂结束，思考没有停止，他会让你冲动的心灵得到安静，让上午那种立即去实行的教学想法再冷静冷静，周全思考最好方法，高老师和燕老师一文一武让教学更显智慧。

省人民政府督学姚建民老师深入剖析了名师工作室的价值与意义，阐述了工作室的建设发展的原则与策略。他从专业理念与师德和专业能力两个大方面阐述了走向专业化的名师工作室能力建设。重点又从团队管理能力、活动组织能力、课例研修能力、教学研究能力、引领辐射能力五个方面给我们学习了如何提升工作室的专业能力。以姚老师自己的实景、实用、实效“三实化学”工作室为事例，详细讲了“一磨、一研、三创”的来源和推广意义。让我在今后的工作室建设中有方法可循。

《常德名师名校长培养之路径》是常德市教科院毛善新书记给我们的讲座，毛书记PPT最简单，讲话一点不简单，一生教育情怀，一生教学经验信手拈来，句句发人省醒。他在我参加的所有培训中第一次把选择题、填空题、计算题讲的如此清楚，他对评课方法用到科学和艺术两个观念，改掉评课时只讲艺术不讲科学的陋习，管理就是把复杂的事情变简单，此生受用！

文理学院的大树虽让我沉浸，但我不震撼，毕竟是高校。然而石门一中的校园鸟儿比树多，树比人多却让我有刘姥姥进大观园的感觉，好奇、惊讶。毫不保留地说，我喜欢这样树木树人的校园。

石门一中党委书记、校长候宏泉真诚分享一个校长管理好学校离不开“梦想”“思路”“策略”，同时具有“领导力”“研究力”“执行力”。侯校长对学校管理中从人治、法治、文治中选用了文治，他对老师拥有原则下高度的自由和无限的关怀，能借助一切机会提升老师业务水平，对学校垂直管理等都是学习的楷模！

贺湖教授从五大方面讲述名师名校长成长的关键和路径，他不断举各种大道理、大人物、大事例来告诉我们，要坚定信念、摆正心态去努力、再努力。

本次培训时间虽短，但受益匪浅！

线下培训完成后，接着又开始了线上培训，线上培训各位专家的讲座又正是对线下培训最好的补充，尤其是线上培训，专家讲座内容丰富，技术和专业性指导性很强，总之本次培训非常有意义，希望在今后的教育生涯中，能够多些遇见这样的培训。