美丽的花边

教学目标： 

    1、认识花边，能用简短的语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。 

    2、能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。 

    3、培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活，留心身边的美。 

    教学重点：认识花边并制作出花边。 

    教学难点：能够通过理解设计制作出与众不同的花边。 

    课前准备：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。剪刀、彩色纸、多媒体 

    教学课时：1课时 

    教学过程： 

    一、 导入： 

    今天，老师给同学们带来了小伙伴，请大家唱着儿歌来迎接他们吧。（学生唱《小白兔》儿歌，教师剪小白兔花边） 

    快看，小白兔来了！小白兔还会变魔术呢！（拉开花边，两只，四只……）你们想学一学吗？那我们今天就来学习《漂亮的花边》（板书课题） 

    二、欣赏花边： 

    教师组织学生展示收集的各种有花边的东西。（教师提问、学生欣赏相结合） 

    1、你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？ （引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。） 

    2、这些漂亮的花边造型选用了什么材料？ 

    3、你能发现这些漂亮的花边，有什么样的规律？（引出图形的不断重复排列延伸知识点，教师可适时作简单演示。） 

    师：它在我们的生活中处处可见，老师也搜集了一些，请大家赶快来欣赏吧。（出示生活中的花边） 

    1、古代服饰上的花边。 

    领口、袖口、长袍、鞋子等地方都有花边。 

    2、古代建筑上的花边。 

    好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。 

    3、陶器、瓷器上的花边。 

    在一些陶器、瓷器上的花边都很漂亮，尤其是青花瓷。 

    3、好看的生活用品的'花边。 

    筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了，他们都有好看的花边。 

    4、大街上的栏杆和围栏。 

    有各种单位的围栏， 绿化带的围栏， 各种栏杆的样式都很美。 

    5、民族服饰中的花边：少数民族的民间手工艺制品以及服饰上随处可见漂亮的花边。 

    三、探索研究： 

    师：图案从一开始就从属于器物、建筑、服装等被装饰物上，用花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美，图案的设计注重形式感，强调平面感，强调形象的装饰美感。他是我们生活中的朋友，他能美化我们的环境，让我们这节课探讨一下美丽花边的制作方法。 

    我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？ 

    （学生：画的、剪贴的、盖印） 

    教师示范： 

    1、连续图案剪法： 

    1）.取一张长宽合适的长条纸，从中间连续对折数次成一小方形； 

    2）.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断，一定要有物与物连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。 

    2、数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能做出漂亮的花边。 

    五、设计制作： 

    1. 学生练习，教师适时指导 

    2.选一件周围的物品进行装饰。 

    六、作业展评 

    全班学生进行作业展评，并可以加上自己对作品的看法和评语。表扬制作精美的花边图案，可做花边展示秀。 

    七、拓展建议： 

    同学们虽然现在你们手中只是一些普通的花边，但只要我们肯动脑，勤动手，这些花边可以装点整个世界，把我们的生活变得更美！大家回家去试试吧，下课。