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     在阅读课型教学中，教师把教学重点放在文本理解和阅读技能提升上。个人觉得对文章结构的梳理也很重要，一方面，它可以帮助学生更好的理解文本内容，另一方面，它也能为写作做好铺垫，梳理写作的思路、逻辑和结构。

      一个语篇的结构和文章的体裁有关。语篇的体裁不同，交际功能不同，自然导致语篇的结构和语言风格有差异。所以我们在平时的阅读教学时，必须考虑文体的体裁，并通过分析，挖掘语篇的认知结构，找出文章组织的规律，这样才能更有依据的读懂整篇文章的写作意义和作者的写作意图。

      初中英语的文章选材贴近学生生活实际，因此大部分文章还是以叙事模式为主。这种模式是使用率非常高的一种篇章模式。当然在一些说明性的文章中，有时候也需要加入一些叙事来使得整个篇章更加完整，更加丰富.

以牛津英语9A第四单元Reading为例，本文写了NBA篮球明星Spud通过自身的不断努力，最后取得成功的励志故事。教师在分析学习语篇的时候，可以引导学生阅读并观察文章的写作顺序，即时间顺序。得出这个结论后，学生能够更为顺畅的阅读。然后，教师可以以第二段为例，帮助学生分析得出，这段围绕以下几个要点展开，即他遇到的困难，他所做的努力，以及他取得的成绩。采取这个结构，以下的三段也能很清晰的理解文本结构和意思。