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   德国诗人荷尔德林有一句名诗“：人，诗意地栖居在大地上。”诗意的生存，就是那种在生活里到处都能感觉到趣味和美的存在的生存。

内在于教育情境的教师和学生都应是诗意的存在者。他们之间的诘难问疑，他们之间的对话与交流，唤醒着彼此心中的眷念与期待，带着理想，带着憧憬，带着对于生活的热爱与柔情，走出课堂，走出校门，走向更为宽广、丰富和多样的生活世界，在教学上我们对孩子们也要多鼓励。鼓励和单纯的夸奖不一样，它是孩子遇到挫折或者取得成绩的时候都继续保持孩子上进心的一种有效方法。譬如孩子，碰到什么困难了，有些灰心了，我们可以鼓励他：没关系，别担心，不要紧的，下次好好做就行了。这是孩子遇到困难的时候常用的鼓励，可以增强孩子克服困难的勇气和信心；又譬如，孩子取得了一点小小的成绩，我们就要对孩子说：你这个事情做得真不错，以后如果能再接再厉，争取更好的成绩，那就更棒了。这是孩子在顺利的时候常用的鼓励，可以让孩子更有信心去把所有事情做得更好。有了鼓励就有了希望，有了希望就有了自信，有了自信就有了成功。