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列宁曾经说过：“人类最高境界的教育是自我教育。”文学巨匠高尔基说：“自学是世界上一切财富中最宝贵的财富。”古人亦云：“授人鱼，共一餐之用；授人渔，则享用不尽。”
我国的叶圣陶老先生尤其讲到： “要把依赖性的‘受教育’转变为主动性的‘自我教育’。”“凡为教，目的在达到不需要教。以其欲达到不需要教，故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。”“尝谓教师教各种学科，其最终目的在达到不需要教，而学生能自为研索，自求解决。故教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“教育的最终目的在学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励”、“教育就是要让受教育者疑难能自决，是非能自辩，斗争能自奋，高精能自探”。教学的“最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改，……” 叶圣陶的这些话无疑是振聋发聩的，这些话对于我们开展自主学习教育无疑具有深刻的启示作用。
 以前，我不敢放手让学生自己写字，怕他们写不好。可是一节课只有四十分钟，每篇课文要求会写的生字起码有八个，就算用十分钟的时间来指导书写，也写不完。后来，我慢慢放手，对个别难写的字在课堂上重点讲解，范写，一些简单的字就让学生课余时间自己书写。批改作业时，我发现学生的字写得还是不错的。是的，经过一年多的学习，学生已经掌握了写字的方法，他们已经具备了一定的自己学习写字的能力，他们也乐意自己写，我何乐而不为呢？