发布者：吴梅珍 所属单位：阳光学校 发布时间：2017-11-01 浏览数( -) 【举报】
自从参加了远程网络培训后，作为一名常年任教高年级的语文教师，我对语文教学有了更多的想法：
一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使他们享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。课堂上，我设计画面让学生进入情景；也用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，学生对语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与他们的生活经历、知识积累等有关。我因势利导，让学生对问题充分思考后发表不同的见解。这样的课，课堂气氛很活跃，同时给了学生更多的自主学习空间，让他们去思考，争辩，真正让他们在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为他们的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙等都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的基础上，引导他们对课文进行品评，深化理解，升华认识，填补空白。如在《詹天佑》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉得有这样一位铁路工程师深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。