当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

本次培训中我选择了《挖掘概念原理的功能与价值的教学策略》、《当前化学科学研究的一些前沿问题》、《充分发挥实验在建构微观结构中的价值功能的教学策略》、《化抽象为形象的教学策略》这四个课程，通过这次培训，我收获很大。

一．更新观念，树立现代化学科学素养

在教学中，教师应树立正确的教育理念，不能满堂灌，尽可能融合多元教学法，如情景教学、诱思导学等。联系化学前沿科学，在之前的教学中由于个人能力有限，很少关注这方面的知识，通过这次培训，我知道化学能与能源学，材料学，环境学，生物学等有着密切的联系，而这些最新的知识对学生来说是一种情感的触动，能激发学生的学习兴趣。

二．不断提高自身素质方面

通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。在《物质结构与性质》这本书的教学中，之前 一直以知识点的讲解为主，通过培训，我知道了可以将实验教学引入其中，加深学生对于这些知识点的理解，而不是仅仅死记硬背。

三．树立终身学习的思想

通过学习我看到了自己教学中的不足之处，我应该在养成科学素养的方面多下点功夫。学生的学习就是信息的接收与加工过程，教师的教学就是要在使学生能够接收正确的学科信息并加工运用的过程，其过程与目的很明确。在今后的教学工作中一定得把这次学习的成果运用到教学实践中去，对学生进行有计划、有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与快乐学习的乐趣，喜欢上学习。

作为一名化学教师，我还应了解必要的相关的化学前沿科学和化学学方法论知识和实验知识等。化学教师应具备一定的思维能力、实验能力、表现能力，而要想成为专家型的教师，更应具备一定的研究能力。