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                      远程培训所思、所想、收获

每次中小学远程培训活动，感受别样，收获多多，今年我是第三次参加远程培训，更能感受到远程培训的优越性。为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。

所以我珍惜每次学习机会，在培训期间，积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，补充教学理论和教育观念的短板，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1.再次跟随专家学理论

    跟随专家的脚步，首先再次重温小学品德与生活（社会）课程标准，新课标中一词一句都是我们从事品德教学的一线老师在做设计、施教、评价等方方面面的指针。能在专家的引领下再次学习，认识、理解、领悟的层面就更进一步，收获就不一样。

2.跟着专家做设计、评价

本次小学品德远程培训四个内容都具体教会我们一线品德老师如何设计上好一堂课。如“从学生角度开发教学资源”、“教学活动设计与独立思考”、“模拟活动与游戏的学习指导”、“发展性评价与有效教学”。专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。

我从课程中、从专家们的讲课中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

这次远程培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。