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 通过近期的网络学习，有以下感悟：

    化学课程改革的一个重要而具体的目标就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，提倡学生主动参与的探究式学习。在遵循新课程标准编写的高中化学教材中也设计了大量科学探究活动让学生体验主动探究的过程,在获得化学知识与技能的同时受到科学方法的训练形成相关的情感、态度和价值观等。可以说强调学习方式的转变是当前化学课程改革中的一大“亮点”。这对于改变化学教学中长期存在的学生被动接受学习的状况,对于以往过分重视化学基础知识的系统掌握而忽视情感、态度与价值观、综合解决问题的能力、动手能力等从教育理念更新到教学实际变化都具有重要的现实意义。

    化学是一门以实验为主的自然科学,化学实验在培养学生的探究能力方面具有不可替代的独特功能。在化学学习过程中往往会遇到很多与实验有关的内容,如果我们只是告诉学生结论而不让学生亲自进行实验、进行探究就会使学生丧失了许多探究的机会,丧失了培养学生发散思维的能力和鼓励学生大胆质疑、“不惟上、不惟书、只惟实”的实事求是的科学态度和科学精神。通过采用探究式实验不但会使学生深刻地理解和牢固地掌握所学的知识,还会使学生真正地体会实验探究的奇妙和化学学习的乐趣。