当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

   研修日志

    作为一名普通的小学语文教师,我参加了远程研修，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人一生的目标。在培训研修的这段时间里，通过平台上的课程学习，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。今后，我将在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

    在专题学习中，《怎样写具体》把句子写具体的训练不但可以使学生养成积累词汇的习惯，并尝试加以运用，还可以启发学生多角度的思维，为将来把一篇文章写具体打下基础。试想，如果学生能准确地把一句简单的话从不同的角度把句子写具体、细致、生动，在引导学生把几个不同的意思写具体组合成一篇文章也就不成问题。在教学过程中，我认真学习视频中袁特的教学方法，用了固化教学法、变异练方法、生成用方法三步。先教方法，再练方法，最后用方法，在这个过程中我强调思维方法的完整性。从提问开始，思考作为重点，以提问作文终极。而视频中刘老师对阅读课文读什么、教什么、怎么教的讲座，我受益匪浅。在读懂课文后进行课文简析，课文教什么，课文重点教什么，根据文中重点段落，分析写的是什么，怎么写的，这样的写的意图是什么？……根据专家和课程的指点，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

    研修学习虽然即将结束，但这只是暂时的，因为它预示着更加美丽的开始。研修不仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信，只要我们用心，前面的风景定会更加美好！