当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

       对于这次远程研修学习，我十分珍惜。每次的课程学习，作业布置，在线讨论等活动，我都能积极地参与，认真地思考，及时地完成。在两次课程作业布置时，我总能做到先认真学习专家教授的讲座，有时要学习数遍，努力做到最大程度地吸收与消化，做到更深一步地了解和掌握新课改的发展方向和目标，用于指导自己的教育教学创新型地开展。因此两次作业分别是优秀与良好的好成绩，让我更有是有了学习的激情，努力投入到这样的研究学习中。

       这次的研修学习，我学到了丰富的教育教学知识和理论，让我从根本上转变了教育观念，并将他们的先进的教学方法运用到实际教学中去，提高了自己的课堂教学效率。如：《小学英语词汇与句型的有效研究》的学习，让我懂得了教学英语单词与句子时，要做到词不离句，句不离篇，要有机地结合起来进行教学，能在一定的语境中呈现才能达到更有效地学习。学习了华中师范大学鲁子问教授的《基于优势的英语教学》的讲座后，让我了解了何为学习的优势。并努力做到像鲁教授说的那样，一定要要善于综合利用各种优势，尤其是一些关键优势，共同发挥作用，也要多鼓励学习成功者和困难者，我们应基于学生具有优势的学习要素进行教学，应引导学生基于自己的优势做出学习的选择，这样才能真正的做到乐在其中，学有所获！学习了《聚焦小学英语阅读的有效研究》后，又让我懂得了阅读的三种类型，即理解型阅读、拓展型阅读和应用型阅读，并努力在自己的教学中指导学生，给学生的阅读有利地拓展，并努力做到让孩子的阅读从书本走向了生活。学习《运用课堂提问与指令让学生主动说英语》后，我更是进行了认真反思，通过专家的指导和引领，让我知道了培养学生能主动提问提升说的能力的重要性，并努力思考自己的教学，在教学中设计有趣的、恰当的、有意义的问题，激发学生学习的求知欲，让他们主动问，主动学。

       在这次网络培训中，不仅让我充分聆听了到专家科学的教育理论，同时，也真正为我们这些学员搭建了广阔的交流平台，学员与专家之间，学员与学员之间通过这样的研修平台，相互学习交流，相互鼓励鞭策，让我感觉到自己在各方面都有了新的提高。比如对于自己在教学实践中存在的困惑，我利用“在线讨论”的平台提出了自己的问题，得到了网上许多有经验的学员和老师的指导与帮助，让我茅塞顿开。因此，我会以这次远程研修培训为契机，认真向专家教授和同行学习，不断更新自己的教学理念，改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平和素养。