从本次网络学习看教师的职业生涯所感
发布者：高惠莲 所属单位：崇真中学 发布时间：2017-11-13
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转眼间，在这个平台学习即将完成，作为一名“老教师”，每次在平台上学习，我都感觉自己是一名“新教师”，每次也都在短短的课程中学有所获。
通过平台的学习，收获最多的当然是在教学方面的知识，但在学习教学经验的同时，从几个授课教师的言传身教中，我看到的更多的是学高为师、身正为范的教育者形象。事实上，这也是我一直以来思考的问题。从毕业进入学校开始，我已经在教师岗位上度过了10个年头。回顾自己短暂的职业历程，在收获许多成功喜悦的同时，却也更加感到了肩上沉甸甸的责任。如何在自己今后的教师生涯中最大限度地发挥自己的潜能，实现自我的人生价值，也许在这些授课教师的言谈和经验之中，我们也能收获更多。
常言道：“学高为师，身正为范”，作为一名教师，我们的职业与其他行业有着截然不同的特点。为人师者，不仅仅是简单的知识传播，更是人格魅力和人性姿态的春风化雨。而我们的学生，就像一朵朵等待浇灌的苗木，大口地吸收着来自教师的阳光雨露。我们的一言一行，无时无刻不在影响着他们。通过这次学习，我进一步明确了自己的职业理想：以“高学”授业，以“高德”育人。
“师者，传道受业解惑也”。作为一名英语教师，首先要做到的就是“高学”，在今后的教育生涯中，我将首先掌握扎实的专业知识。扎实系统的专业知识是教师向学生“授业”的基本条件之一，只有掌握了较为系统和扎实的现代英语语言知识，具备了较高的英语听、说、读、写技能与综合运用的能力，才能让我们不断适应未来英语教学的变化。具体在工作中，要学会认真研究公开课，向经验丰富的教师学习，从丰富的教学方法到严谨的课堂结构，做到扬长避短，为我所用，最后形成自己独特的教学风格。其次，我将着重学习教育学、心理学。教育教学的对象是学生，是活生生的、具有独立个性的人，只有正确把握教育教学的规律和学生的心理状态，教师才能根据学生的生理和心理发展特征，因材施教，对不同的学生，采用不同的方法，有效地提高教育教学的针对性。人说，活到老，学到老，博学才有多思。在日常的课余时间，要多读、精读心理学和教育理论书籍，通过读书，不断加深自身的教育教学底蕴，提高自身的学识学养，以自己广博的知识积累和深厚的文化底蕴，创造充满智慧与生命活力的课堂。最后，我将用心观察学习，积累丰富的教育教学经验，准确把握和处理好师生、生生之间的关系。只有和谐的人际关系，才能创造高效的课堂。建立和谐的师生、生生关系，就要求我们不能“好为人师”，而应该把自己放在和学生平等的地位关系之中，只有这样，才能让学生敞开心扉，互增了解。除了自我的规范和约束之外，要努力在班级气氛的营造上，在与学生之间的沟通辅导上，下一番功夫，认真研究和经营，以高度的工作热忱，不断提升自我专业技能，时刻以关心、宽容、体谅、接纳和耐心，认真辅导学生，积极配合与家长、学校、社区、社会的紧密联系，适时适当地引导和纠正学生的观念与行为，从而取得学生的信任和尊敬。
当然，“高学”只是为人师者的一方面，“高德”才是更重要的。我们的学生在学校，不只是简单地学习科学文化知识，更是要学习树立正确的世界观和人生观。因此，教师不但是一个教育者，更是所有学生的榜样。尤其在学生德行的培养方面，身教重于言传，就更要求教师树立良好的形象，教育学生做一个人格完善、心灵美好、有着高尚品德的人。作为一个年轻的教育工作者，我认为，如今的师生关系，互动性极强，所以教师不再是当初居高临下地教导学生，而是在一个民主、尊重、关爱、信任的环境里培育学生。教师只有成为一个与学生平等的合作者，做一个真诚的倾听者，才能使学生获得强烈的自信心，深刻感受到自身的价值，从而刺激他们最大限度地发挥潜能，推动我们的教育教学工作取得事半功倍的效果。今后，我要树立强大的自信心，在待人接物时落落大方，在日常的教育教学中充分展示自己；要默默耕耘、不问收获，勤奋，在工作上，永远不试图去敷衍，一个事业成功的人在工作上投入的时间和精力，一定要远远比工作本身的要求，来得更多；要养成坚忍不拔的毅力，认准了目标，坚持不懈地做下去，有了顽强的拼搏和韧劲，做一名优秀教师的理想，一定能够变成现实。
让教师最大限度地享有职业的幸福感，让学生最大限度地得到科学全面的发展，是所有教育的最终目的。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”谨以共勉。
