发布者：蔡玲玲 所属单位：江苏省梁丰高级中学 发布时间：2017-11-14 浏览数( -) 【举报】
最近参加了远程教师培训，在培训中，认真聆听了来自远程的专家，学者的讲座，并且观看了The rose视频课，使我更新了观念，改变了认识，不仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。
一、首先，我学会了要充分锻炼学生的批判性思维。过去的教学中，太注重语法教学和词汇教学，忽略了对学生批判性思维的引导。当今社会，批判性思维占着非常重要的地位，在教学过程中我们必须要非常重视，让批判性思维成为学生的主导思维，这样才能进行深度阅读进而获得深度理解。
二、我学会了如何基于学生认知水平将学习目标分解为一个一个阶段性的、可达到的学习目标。首先要确定学生的认知水平。 这不能只基于考试成绩，要分析学生的已有优势，尤其是内在优势，以及较为容易发挥作用的外在优势。基于学生的认知水平，我们还要结合维果茨基的“最近发展区”理论，把总体的最终目标分解为一个一个阶段学生能达到的水平，也就是按照最近发展的阶段进行分解，使之成为学生可以达到，不超越学生的认知发展水平的学习目标。当然，还有考虑到学习过程。 学习总是有着自身的内在的过程规律，英语学习就有着从接触到运用的规律，先接触到英语（听，读），再学习英语，最后运用英语（说，写）。英语单词认知也有着从单词读音认知，到词形认知，到语义认知的过程性规律。英语单词记忆有着整体识别，到局部辨认，模糊识别到清晰拼写，理解语义到运用表达的过程性规律。
总之，这次培训收获良多，在今后的教学中，我将努力把所学用于实践，争取取得良好的效果！