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研修日志

在这次远程学习过程中，听取了夏谷鸣老师的高中英语批判性阅读教学建议和鲁子问教授的高中英语目标分解教学策略实践的报告，并且听取了于蕾老师的公开课color preference和员文婷老师的the rose 以及王路老师的精彩点评，感觉受益匪浅。在具体的教学活动中，尤其是阅读的教授过程中，往往会遇到很多困难。在学习了批判性阅读的概念的时候，感觉忽然开朗，醍醐灌顶。夏老师是站在宏观的高度来解决文本的，全面的分析英语阅读的解题技巧。而鲁子问教授的将目标分解的概念，也使我清楚的认识到如何在教学实践中真正做到循序渐进，层层深入。基于学生认知水平将学习目标分解为一个一个阶段性的、可达到的学习目标对于上好一堂课至关重要。王路老师对于员文婷老师和于蕾老师的课堂点评诚恳，赞扬其优点，指出其缺点，确实有很大的指导作用。

夏教授在课件中提到的阅读技巧，其实可以从另一个角度加以利用，利用来指导学生们的作文也未尝不可。他分析文本中最重要的是argument，还有conclusion、argument、count-argument、evidence、examples、general principles等要素，那么我们在作文过程中也可以考虑到这些因素，就可以写出令人信服的议论文。

总之，在我们的教学实践过程中，可以灵活的利用这些先进的科学的教学理念和方法，提高课堂教学效率，和同行专家共同探讨，不断提高自身的业务水平。