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     研修日志

    这次培训所提供的课程资源非常丰富，包括了大量的我们在教学过程中遇到的困惑和问题的剖析与引导。如阅读课的批判性教学，语法功能的教学，听说教学，目标分层的教学等。作为一名顺应教学改革的老师，我觉得首先要了解课程理论知识，不断更新教学理念。

    英语教师要具备课程方面的知识，了解课程方面的知识是英语教师必备的素养。在新一轮的课程改革中，英语老师首先应当明白课程应面向全体学生，促进学生全面发展的重要性。在实施过程中，我们应该将传统的接受性学习方式和自主性探索学习方式结合起来，特别是在课程中能组织和引导学生通过各种各样的方式进行自主性探索活动，丰富他们的亲身经验，锻炼他们的各种能力，培养他们积极的态度、情感，使得英语课程对学生发展的独特价值能够实现。在教学中， 老师应该重视学生的实践和经验， 多启发，少灌输，让学生运用交流、合作、参与和探究的学习方式，树立学生参与的积极性， 增强自主发展和独立意识。教学中我们应该采取多种方式进行评价，尤其要重视对学生的发展性评价， 让学生在学习中获得成就感， 因而对英语学习产生兴趣。

教学活动是一种社会实践，教学行为也就因此折射出许多社会内容的影子，它与社会密切相连，受到社会的影响。远程教学培训把我们引入到一个持续学习的状态，但转化最终还是落实在我们个人。我们在教学中一方面要研究学生的实际，根据学生的实际情况，因材施教；另一方面，要研究教学方法，教学内容，教学理念，并形成自己的教学风格。

我认为，一位能以其人格魅力去影响学生并引导他们积极上进教师、一位能说地道英语并以其优美的语音语调去感化吸引学生带领他们感受一种新文化的教师、一位多才多艺并能熟练使用各种教学媒体充分调动学生学习积极性的教师、一位具有创新精神并不断进行教学反思更新教学思想观念的老师，才能满足当前教育的需要。