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 作为一名高中的语文老师，总是有一种有心无力的感觉。现在的高考，语文的分值高地位越来越重，特别是文科学生。但是不管是学生还是家长，对语文的重视程度却始终无法与其分值相匹配。究其原因，一是长久形成的观念，语文地位始终不如数学和英语；二是语文学科自身的学科性质：语文是一门需要长久的积累和熏陶的学科，不是那种可以经过短期的训练就能见到明显收效的学科。在这个急功急利的大时代里，语文地位的尴尬就可想而知了。特别是在农村，语文更是不受重视。大家都知道，语文成绩好的学生，基本都是从小就养成良好的阅读与写作习惯的孩子。而在农村高中，这样的学生只是少数。在这种情况下，要想让学生经过高中三年的学习，在高考中取得一个不错的语文成绩并非易事。在高中有限的语文学习时间里，繁重的学习任务，既要抓基础，又要引导他们养成阅读的习惯，爱上读与写，真的不容易。作为教师的我既要耐下性子稳抓稳打，同时也要不断地自我学习，来不断提高自己。学校组织的远程培训，使我有了这样一个学习的平台，既有专家关于教学方法的指导，又有学员们在论坛中的交流切磋。通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。