当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

研修日志

每年都进行一次远程教育，对于老师的成长和专业素养的提高有着深远的意义。 过去的一年在教育教学过程中碰到了诸多的困惑和不解，亟待学习去弄清楚。 面对越来越难的高考题，面对越来越多的学生需求，作为老师，更多的压力来自于自己的知识储备，专业素养是否更得上这个时代的发展，也学生的需求。

作为教师，帮助学生上好每一堂课，提高学生的学习能力，责无旁贷。我们的原则是落实基础，注重能力，培养学生学用英语的良好习惯。教师一要改变教学方式，把学生当成学习的主人，与其多做 一题，多讲一题，不如放手，让学生自己阅读揣摩理解表达，学有所悟，学有所得。改变传统的课堂模式，教师要重在优化设计教学过 程，在课堂上鼓励学生多思多讲，着重培养学生的批判性思维，引 导学生建立知识体系，总结归纳解题规律和方法。做到教学目标明确， 教学内容饱满，训练有序对症，讲评分析到位，方法指点到位。结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

教师只有不断的学习， 做一个反思型的老师，只是盲目的学习而不去反思，学到的东西就是去了生命力。对于学生的上述问题，作文工作十几年的老师，自然可以应对，可是应对之后是否会有效果的，主要还是看老师在日常的教学中能否融入自己的反思，自己的总结。对于英语各种能力的提高，对于英语各种体型的应对，老师的经验和老师的专业素养，老师反思的习惯都是非常重要的。