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本次远程培训内容不管是从开展主题活动、歌唱教学设计，又或是环境创设和安全防范，这些培训内容都与教师、幼儿息息相关，对幼儿教师的专业提升具有非常大的帮助。   

2017年全国学前教育宣传月的主题是“游戏——点亮快乐童年”，如果说这句话中有两个关键词，我想游戏肯定是其中之一，而另一个应该是“点亮”吧。多年前，《纲要》中就明确指出“以游戏为基本活动”，近几年听到的更多的是“课程游戏化”，课程游戏化指出“教师是童年的守护者，要向儿童学习，陪伴和支持儿童成长”。新的教育理念变革下，我们教学的根本目的不在于传授知识，而是在探究和解决问题的过程中锻炼儿童思维，发展儿童能力，激发学习冲动，从而主动寻求和发现问题。构建“问题－探究－解答－结论－问题－探究－……”的开放式学习过程。这就需要我们创造充足的游戏机会和条件，鼓励幼儿自主游戏、快乐游戏，用自己陪伴、支持去“点亮”孩子的快乐童年。

“幼儿是在与环境的互动中得到发展的。”记得苏霍姆林斯基说过“让每一面墙壁会说话”。因此，我们在创设环境的时候要牢记这一点，要让环境与幼儿互动，尽可能多地让幼儿参与环境的创设，增强幼儿的满足感，体现“幼儿是环境的主人”这一观念。

总之，教师要能够始终以儿童为主，体现“幼儿在前，教师在后”理念去设计每一节教学活动或和幼儿共同创设的环境。