发布者：赵颖莹 所属单位：白鹿幼儿园 发布时间：2017-11-29 浏览数( -) 【举报】
带着期盼的心情，我投入了2017下半年张家港市中小学、幼儿园教师远程非学历培训。此次培训我收获很多，培训中最让我难忘的是学习到了幼儿园环境的创设和利用。这让我回想起来一次去上海幼儿园参观的事情。
那次我们是去参观了上海市音乐幼儿园，这是一所位于上海静安区市中心的幼儿园。刚开始到了目的地，好不容易进了一个卖五金件的小巷子，我却连幼儿园的大门也没有摸到，只是从一个小小的偏门进了幼儿园，进去以后，我发现这个幼儿园真的很小，才一栋五层高的小楼，操场也很小，但却小的精致，果然印证了上海的“寸土寸金”。从偏门走进去，印入我眼帘的是一排小水槽，水槽上有洗手的标语，我发现，这栋小楼非常干净，不管是楼梯间、教室、卫生间，都是一尘不染，操场上都铺了地毯。卫生间洗水槽小朋友的擦手布都是叠在一起不重复的用的，用过后就放到旁边的篮子里，保育老师洗了再用。这所幼儿园的班级很少，每个班只有20多名幼儿，每个年级组不超过5位教师，保育老师总共只有三名。因为是独栋小楼，都是一个个的隔间，所以他们的教室非常的小，除了必须上课的空间，桌子基本上是和游戏区域结合在一起的，有的游戏区域甚至运用了上下空间的叠加。他们的午睡室、盥洗室都是单独的，每层楼都有两间专门的幼儿午餐室和盥洗室，午餐室里有着各种时节和告诫人们养成良好饮食习惯的古诗句，还配了精美的图画。每层楼还有公用的游戏区域、美术室、琴房，布置的非常精致漂亮，大多采用了鲜艳的风格。在美术室里，我发现了一种新的创意，用橡皮泥捏成各种造型，风干了以后与水粉画相结合，别有一番情趣；还有各种废旧材料水彩笔、绒线、纽扣、积木……组成的拼画，颜色艳丽又立体感强；甚至连废旧的纸箱纸盒和麻绳，不加特别的修饰，也能组装成栩栩如生的机器人和小动物等。因为是音乐特色的幼儿园，他们的楼梯间到处是宣传音乐教育的玻璃喷绘和雕塑、模型，还有幼儿随手可以玩的益智玩具，也固定在走道中供幼儿游戏，充分体现了环境的游戏性。他们还在各处的墙壁贴了许多幼儿作品，镶上了漂亮的边框。我们幼儿园以艺术为特色，新园也即将落成，我觉得在环境上有很多地方可以借鉴上海音乐幼儿园的一些特色。但是他们幼儿园却没有植物角，我也没有看到教室里有任何的植物，我觉得这可能是受一定环境条件的限制吧。
本次学习还让我有了以下心得：
一、教师要时时刻刻做一个探索者、发现者。
在学习的过程中，我的第一个收获就是：教师要时时刻刻做一个探索者、发现者。俗语说：“要给孩子一杯水，老师必须有源源不断的水”。现在的幼儿教育正处在百家争鸣的阶段，各家都在探索自己的教育方法与新的教育理念。面对现代的要求，一名幼儿教师不仅只是会弹、唱、跳、画的技能就好了，更重要的是要有探索、发现的好品质。一名幼儿教师不仅只是会讲讲故事，会说说道理，更重要的是要能在现实生活中找出让孩子感兴趣的话题、有探索意义的内容、能激发参与的方法、可以引发学习欲望的过程等等。如《闹钟》，杨波老师就是在生活中的闹钟的闹铃声中发现了音乐美，引入了教学活动，整个活动调动了幼儿的各个感官，声、视、听相结合，活动准备充足，课件中“铃铃声”和图像衔接巧妙，教师和幼儿真的像一个个小闹钟，融入了音乐之中。
二、教育教学要充分发挥幼儿主动性，课堂教学气氛轻松、愉快。
这次的音乐活动课，每节都各具特色，教学活动都是根据孩子的年龄特征、学习特点、《纲要》要求所设计的，在活动中强调教育与学习以幼儿为中心，发挥幼儿自身的主动探索与创新精神，在活动中不拘泥于同一的方法，也不局限于寻求统一的答案。在上课的过程中，教师能关注到每一位幼儿，整个课堂教师与孩子们的关系就像是朋友，老师没有那种居高临下的感觉，而是把整个活动的主体还给了孩子，真正让孩子成为学习的主人，让孩子自己学、乐于学，孩子们在课堂上表现得也非常出色。很多课把音乐情境 和游戏活动贯穿到整个教学过程中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识和本领。
通过此次外出学习取经，我寻找到了自身的不足，我将努力让学习成为习惯，实现自身专业化水平快速提升。在今后的工作中，将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我。同时，我要以各位师傅为榜样，经常向大家请教和学习。我会在自己的实际教育教学中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导身边的每一位幼儿，与他们同成长、共发展！