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由于多方面的原因，人们形成了一种先普高后职校的升学择校观，客观上使得职校生综合知识起点整体上较普高为低，尤其是语文基础，更是先天不足的居多。一些职校生及其家长或多或少认为，既然上的是职校，专业课的重要性当然是无可置疑的，而语文课似乎只是认字写文章，反正今后就业在国内，打点折扣不要紧。不少学生对本专业以外的课程和事物漫不经心，甚至不屑一顾。

然而作为面向二十一世纪的职业教育，不应满足于使学生学会教材上现存的书本知识，而要引导学生学会自我增长知识，即“学会学习”，“学会做人”，“学会关心”。授人以鱼，不如教人以渔。对人的成长来说，语文素质的培养是一项终其一生的事业，学校的语文课要为将来的终身学习奠定良好基础。

笔者作为一名职业学校的语文教师，深感自身责任重大，因此在加强自身素质提高的同时，更立足于职校语文教学的研究，以期扭转当前职校生重专业轻文化尤其是忽视语文的现状。在这过程中，教育科研让我快速成长起来，使我由刚任教时的手足无措发展到现在的挥洒自如。