发布者：朱敏娟 发布时间：2017-10-17 浏览数( 0) 【举报】
“倾听这一行为，是让学习成为学习的最重要的行为，善于学习的学生通常都是擅长倾听的儿童。只爱自己说话而不倾听别人说话的人不可能学得好。”“如果我们希望在课堂上更好的培养学生的言语表现能力的话，那么与其鼓励他们发言，不如培养其倾听的能力。这看起来好像离得远些，其实却是一条捷径。”
这两段话摘自日本佐藤学先生的《静悄悄的革命》。互相倾听是互相学习的基础。佐藤学先生在这本书中强调的也就是“倾听”的重要性。
如何才能在课堂中培养孩子的倾听能力呢？这是身为教师的我应该思考的。首先，教师自身应该尊重每个孩子的发言。每次在课堂上想要学生回答出你我所期待的答案，多少次我们会打断孩子似乎不常规的想法。事实上，教师自身应当做到的是，至始至终的保持专心的、郑重其事的听取每个孩子的发言状态。
仔细倾听孩子的发言，积极地应对才是我们应该做的。精彩的发言固然是要鼓励的，而胆怯的发言则是需要引导的，更重要的是听到孩子的话外之音，抓住有价值的发言与他们形成对话，引导其他学生深入的探讨，让每个孩子都可以安心的发言，无拘无束的交流。
其次，孩子还要学会倾听其他学生的发言。这不仅代表了尊重、体现了自我的修养，而且这是一次次重要的学习过程。从别人的发言中找到可以吸收、汲取的思想方法，才识真正的意义所在。
互相倾听是互相学习的基础，不论是师生何者，都应养成良好的倾听习惯