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某知名实验小学，针对小学二年级学生开展作文大赛。作文的话题是模仿动植物写出他们的梦想和寻找梦想的经过。此次比赛名为各班学生自愿参加，但是该校学生参加比赛的次数和他们的平时成绩相关，而平时成绩又与他们的学期总评定甚至升学紧密相关。此次比赛虽然没有针对字数和文体提出要求，但是老师却这样告诉家长，有希望获奖的作文字数一般在八百字以上，而且从这个话题来看，显然更偏向于记叙文。

仅仅才小学二年级的学生，要让他们写出长达八百字的记叙文，谈何容易！我们都知道，初中阶段对于写作的字数要求是六百字，高中阶段对于写作的字数要求才八百字，并且学生开始学习简单记叙文的写作是在小学三年级。再来看看这个话题“动植物寻找梦想”，二年级的学生想象力确实很丰富，也确实对动植物感兴趣。但是，他们的想象往往是天马行空，对动植物的了解也多是停留在感官的喜欢阶段。因此，能够引导学生将动植物的梦想写出来并且写得合乎情理就已经是比较困难的事情了，更何况还要他们写出寻找梦想的经过。要写动植物寻找梦想的过程，势必会增添更多的细节或矛盾，这对二年级的学生来说就更是难上加难了。这样的作文比赛，名曰培养小朋友的想象力，提高其写作水平，但是最后的作品却大多是家长、老师帮忙完成的，实在是没有多大必要。