当我们看到学生面对作文题目唉声叹气,迟迟难以下笔的时候,当我们批着千篇一律的作文的时候,作为语文教师是否意识到学生生活的单调、封闭?分析其原因，主要是：学生生活体验单一，情感积累少；不爱阅读课外书籍，好词佳句储备不足……，当然一提到习作就感到头疼。若把学生的习作比作一池清水，那要使这池清水永远清澈而丰盈，即让学生习作生趣盎然、尽显童乐，也就必须让学生的习作有不竭的活水之源。

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为学生的习作注入“源头活水”