在物理的课堂教学中，教师要利用提出新的问题的方式，引起学生的注意和新的兴趣点。众所周知：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想象力，而是标志着科学的真正进步。设疑提问既是科学探究的必要条件，也是培养学生创新意识的关键。

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学起于思，思源于疑