1.学习了高中议论文构思设计的方法，请以此类推，谈谈进行议论文段落写作教学时，需要教什么以及怎么教。字数控制在500字左右。

高中阶段的写作要重点提高议论文的写作能力，从学生的实际情况来看，基本上不知道如何才能写出一篇像样的议论文。所以，训练议论文首先要从议论文的段落写作开始，让学生明确标准的议论文的主体段落该怎样写。一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。作者的议论能力也主要体现在主体段。因此，写好议论文的主体段至关重要。

首先要教给学生怎样才算是一个规范的议论段，它应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。（观点：语段中心；阐释：为什么这样说的道理论证；举例：事实论据；分析：解析故事；小结：推出结论）字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例）。

例如：生活中我们常常需要多走一步。（观点句）多走一步，不仅需要汗水的付出，更需要讲求智慧。（阐释句）这让我想到了“南辕北辙”的故事。那个想到达南方的人，一味地向北走，不用智慧去思考自己方向的错误，最终反而越走越远。（材料句）多走一步，我们需要用智慧辨清前方的路况，盲目地多走一步，只会让自己走错方向，陷入雷区。（分析句）因此，多走一步需要讲求智慧。（结论句）

其次，段落的常规格式明确了以后，要重点训练学生如何写好分析句。因为学生写议论文的通病是只会事例的堆砌，不会就此运用多种方法紧扣观点加以分析。常用的分析方法有对比分析法、假设分析法、因果分析法等。

例如：（对比分析论证、假设分析论证） 三栖精兵”一有休息时间便多走一步，继续学习。如果何祥美没有在训练之余多走一步继续学习专业知识，那么他会同千万的士兵一样不为人们所知，淹没在人潮洪流中，更不可能获得“全能士兵”的美誉。

（对比分析论证、因果分析法）：“今天不走，明天要跑。”多走一步，是在为未来付出。哈佛大学图书馆中有这样的一条训言告诉我们一个道理：今天不多走一步，明天要多走很多步。而哈佛大学中的学生都十分勤奋，在别人都在睡梦中时，凌晨四点图书馆便座无虚席。正因为哈佛人能够比别人多走出不为人知的每一小步，有为未来付出的远见，形成了“勤奋”的学习精神，这一精神融入哈佛，构成了哈佛的文化，给哈佛在世界大学中靠前的排名奠定了基础。

在实际教学中具体的操作是，先让学生写一段议论文主体段落，然后进行评析，并提供范例，让学生仿作，进行升格训练。这样一来，文章的说理性、层次性就大大提升了。

      所以，文章主体段写得好与坏，最终决定了文章是否充实、是否有说服力。

2.以某种文体(记叙文、议论文或文学体)的写作教学为例，谈谈如何切实提高学生的思想认识水平。字数控制在500字左右。

要想学生写好议论文，必须切实提高学生的思想认识水平和发展学生的思维能力。我们应在教怎么写的同时,逐步解决学生写作内容的问题。这在议论文写作上就是提高学生的思想认识水平和分析问题的能力。对此,我在教学中尝试了这样一些做法。

首先，平时应引导学生关心大事,关心社会。积极引导他们去关心他们应当关心的事,去熟悉他们暂时还不够熟悉而又应该熟悉的事,在作文中主动地反映它们,写好它们。只有这样才能使学生逐步开拓知识面,养成留心观察事物和善于捉捕信息的能力和习惯。培养学生辨证的分辨是非，评判真假、善恶、美丑的能力。学生在文章中反映出来的思想认识水平低表现在还不能辨证的认识事物以及抓不准事物的关键和实质，缺乏分辨是非，评判真假、善恶、美丑的能力。重视学生思维能力的发展。学生的思想认识水平及感悟生活的能力很大程度上还取决于他的思维能力，或者是否掌握了一套思考的方法。方法正确，有助于学生一针见血的抓住事物的本质。多培养学生的逆向思维，求异思维，发散性思维，超常思维的培养等多种能力。

其次，通过以上的平常的训练和积累，然后在具体的议论文写作教学时，重点培养学生两种常用的构思方法：横向开拓，纵向开掘；并指出前者着重在于“全”（可训练发散性思维），后者着重讲究“深”。“深化议论”的一般思路是：是什么--为什么（层层深入）--怎么样。       

下面着重说说训练横向开拓的构思方法。这种构思的文章，一般采用的是并列式结构。例如，根据伏尔泰说的一句话：“成功是一颗种子，不浇水、施肥、除草，它是不会绽放出绚丽的花朵的”，得出的观点即中心论点是：成功的背后，需要风雨的洗礼，需要艰辛的付出。然后进行发散性思维，想与此观点相关的事例，例如：“伟大的物理学家伽利略，他在力学上确定了伽利略原理，为物理学的发展作出了巨大的贡献。而在取得成功之前，他每天都要在研究所呆上十几个小时，坚持不懈的演算、研究，最终他成功了。”根据这个事例，可以得出第一个分论点： 成功的背后，需要一种执着的态度。同理，可以根据王羲之练书法的事例，得出第二个分论点：成功的背后，需要一种坚韧的毅力。接着可以再想个例子：“我国著名的生物学家童第周，上中学时，他曾而考试不及格而要留级，对此他发奋努力，刻苦学习，后又出国留学直至获得获博士学位，成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学家。”由此可以衍生出第三个分论点：成功的背后，需要一种刻苦的精神。

实践证明：经过反复历练，学生在写作议论文时所体现出来的思想认识水平是能够得到有效的提高的。