作业标题 :第二次作业 作业周期 : 2017-10-24 — 2017-11-10
作业要求 :
学习《高中议论文构思设计教学疑难解析》《高中写作教学的观念与实践》两个课程,完成下列两题:
1.学习了高中议论文构思设计的方法,请以此类推,谈谈进行议论文段落写作教学时,需要教什么以及怎么教。字数控制在500字左右。
2.以某种文体(记叙文、议论文或文学体)的写作教学为例,谈谈如何切实提高学生的思想认识水平。字数控制在500字左右。
友情提醒:作业截止日期11月3日
发布者 :高中语文2班辅导教师
提交者:学员蔡显英 所属单位:张家港高级中学 提交时间: 2017-11-03 17:18:39 浏览数( 0 ) 【举报】
学习《高中议论文构思设计教学疑难解析》《高中写作教学的观念与实践》两个课程,完成下列两题:
1. 学习了高中议论文构思设计的方法,请以此类推,谈谈进行议论文段落写作教学时,需要教什么以及怎么教。字数控制在500字左右。
高中议论文写作在高中写作中占了很大比例,学生往往在接触了议论文的写作后就很少再去写记叙文,而更多转向了议论。但是很多学生在写作过程中能对议论文的结构有一个整体的把握,在文章的段落写作中却并不出彩。
议论文的段落写作最常用的是结构是并列式和层进式,如何处理好这两种结构的段落写作?以“回家”作文为例:
“少小离家老大回”,那是阅尽人间沧桑的游子的回家;“夕阳送我到家门”,那是快乐的学子的回家。每个人的家,都不一样;每一天的家,都可能发生着令人惊喜的变化。回家可以是回到有形的家,也可以是回到精神的家园……回家,实在是一个耐人寻味的话题。
请以“回家”为题,写一篇文章。不少于800字。
学生拿到材料在审题立意上面并没有太多的问题,从议论文的角度来思考“回哪里的家?”“为什么要回家?”“怎么回家?”如果想写议论文,那么应该选择了写回到无形的家园,写精神家园的回归,选择这个切入点需要有一定的材料来充实文章,必定要胸有成竹,才能下笔有神。在一系列的追问中你就能理清文章的思路,从而建构文章的结构。文章要能够体现出一定的深度,那么需要你在选材的时候有所取舍,这样才能在众多的文章中凸显出来。
段落的并列式结构,也就是在明确中心论点的基础上,再从中寻找其中的分论点,分论点要有层次,有深度。比如:
读书,让心灵回归精神家园,我品得人间真情。
读书,让心灵回归精神家园,让我养成良好的个性品质。
读书,让心灵回归精神家园,让我丰富人生阅历。
在找出并列的分论点以后,就需要学生运用议论文的多种论证方法如举例论证、引用论证等加以分析论证,论证在于平时的阅读和积累,大量素材的占有才能在写作时信手拈来,也才能体现出作文中的智慧。
2. 以某种文体(记叙文、议论文或文学体)的写作教学为例,谈谈如何切实提高学生的思想认识水平。字数控制在500字左右。
刚刚进入高中的学生,在阅读上缺少一定的广度和深度,整天生活在校园中,缺少对身边的生活、对社会的关注和观察,因此在作文中写的也都比较浅显,没有深度。在作文教学中尤其是议论文中提高思想认识水平至关重要。
在平时的教学过程中培养学生关注生活,关注社会,学会分辨是非,评判真假、善恶、美丑的能力。学生在作文中反映出来的思想认识水平低,表现在还不能辨证的认识事物以及抓不准事物的关键和实质,缺乏分辨是非,评判真假、善恶、美丑的能力。比如在做阅读理解《救火夫》的时候,文章由实到虚从真实的救火夫写到了社会中的救火夫,但是有部分同学看不出文章的思路和深度。仅仅是看到了写实的内容,而不能真正理解作者由此而写的深意所在。所以需要引导教育学生热爱生活,关注生活,这样才有真切的体验,才能设身处地的考虑各种情况,进行分析并有所感悟,才有可能提高分辨评判能力,才能在写作中表现生活、阐释生活、热爱生活,发现生活的正能量。平时多让学生把关注的目光投向现实生活,关注社会中发生的各种新闻,并能够针对事件发表自己的看法和见解。因此平时的课堂演讲和课件视频也给学生提供了可积累的素材。这样既可以在日复一日枯燥的课本学习中注入新的血液,又可以培养学生的创造性思维,学生也乐此不疲。
若想写好议论文,首先要从思想认识上入手,塑造一个热爱生活、关注时事、辨别是非、有创新思维的学生,这也是写好议论文的第一步。
评语时间 :2017-11-07 09:23:47