作业二：

1. 结合自身教学实录说说，在歌唱教学活动中你采取了哪些评价方式来达到教学目标?

   答：我结合小班歌唱教学《我爱我的小动物》来说明我在教学活动中为了达到教学目标而采取的一些评价方式。

   教学目标：

   1．初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。

   2．能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。

   3．愿意与他人对唱歌曲，在与同伴相互接唱互动中体验共同活动的快乐。

   教学实录：

   （一）复习律动“小动物走”，导入活动。

   1．和幼儿一起做“小动物走”，集中幼儿的注意力。

   2．教师引导幼儿创编熟悉的小动物的叫声、动作。

   教师：今天，老师请来了几只小动物，请小朋友听听它们的叫声，猜猜它们都是谁？（老师先学小羊的叫声。幼儿猜出是小羊后，教师出示小羊手偶有节奏地模仿其叫声）咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。你们会像小羊那样叫吗？请你们也来学一学！我的小羊真棒，叫声很整齐！让我来抱抱我的小羊！

   （评价方式：亲情式评价 。当孩子模仿动物的叫声很整齐时，教师就可以张开臂膀给孩子一个大大的拥抱，让孩子感受到妈妈的温暖怀抱。也可以亲亲孩子的脸蛋、摸摸孩子的头。帮助孩子尽快融入到游戏情境中来，能有节奏地唱出小动物的叫声。）

   3．接下来，老师分别学小羊、小猫、小鸡、小鸭的叫声。和幼儿展开互动式的应答练习。

   （二）教师演唱歌曲《我爱我的小动物》，幼儿熟悉歌曲的旋律和内容。

   1．教师出示教学挂图《我爱我的小动物》，指着上面的小狗，根据歌词内容提问，指导幼儿学习按×× × ×× × │×× ×× × - │节奏学小狗叫。

   教师：你听到了什么？小狗是怎么叫的？小狗的叫声真有趣！从低到高再到低再到更低（教师手指教学挂图上的动物叫声图谱部分、出示动物叫声变化曲线图）。我们也一起来学一学！

   （评价方式：提升式评价。当孩子唱完歌曲后，教师从演唱的经验、技巧等方面给予概括，提升到一定高度，给孩子深深鼓励。帮助幼儿把握好音准和节奏。幼儿会唱得更准确、开心！让幼儿能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。 ）

   2．教师完整演唱歌曲，唱问句时，幼儿合着节奏拍手，唱答句时幼儿边做模仿小狗的动作，边有节奏地唱出小狗的叫声。

   3．师幼一起完整演唱歌曲，边唱边做动作。

   （三）幼儿与教师用对唱游戏的形式演唱歌曲。

   1．教师边讲解边示范对唱的方法：第一句由教师唱问句，第二句由教师提示幼儿边做模仿动作边唱答句。

   2．教师与幼儿对唱歌曲。教师用眼神、体态动作提示幼儿第一句听教师唱问，第二句唱答。

   3. 幼儿之间对唱歌曲。

   （四）创编歌词演唱。

   1．教师指着教学挂图上面其他动物的图，引导幼儿替换其他小动物的叫声和动作来演唱歌曲。

   教师：这里还有哪些小动物，它会怎样叫？谁来唱给大家听听？你唱的小猫的叫声节奏真好！你的耳朵真灵，能跟着琴声唱得很准确！小朋友们把动物们的叫声都唱对了，小动物们真高兴呀！

   （评价方式：激励式评价。教师给孩子的评价充分肯定，使孩子心情愉悦，体验成功，产生满足。“真好、你耳朵真灵、真高兴呀”，既有对幼儿能力上的层次递进的评价，又有老师语言层次的变化，激励性强。使幼儿在与老师、同伴相互接唱互动中体验共同活动的快乐。）

   2．请个别幼儿指创编的动物的画面唱问句，其他幼儿根据画面提示唱答句并做出相应的动作。

    

    

2. 请根据自己班级情况设计一个主题活动方案框架，并说明选题依据。

   答：我设计的是小班主题方案框架：秋天的水果

   （一）主题背景

   秋天是一个收获的季节，秋天的水果丰富又多彩。秋天里幼儿们能接触到许许多多的好吃的水果。小班的幼儿对水果之类的甜甜的东西，特别的“馋嘴”。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，它蕴含着大量而又丰富的教育资源。在《秋天的水果》话题活动中，为幼儿创设多个有趣的、生活的情境。让幼儿积极探索、研究水果的秘密。如：通过看、闻、摸、尝等各种感官了解水果的外形、品尝水果的味道。在幼儿动手操作中，教师要给予幼儿充分的时间，让幼儿大胆地尝试自己动手削水果、剥水果、榨水果汁、制作水果羹的乐趣。这样，孩子们在生活化、情境化的活动中，不断地获得与之相关的知识和经验，养成喜欢吃各种水果的良好生活习惯。

   （二）主题目标

   1. 感知秋天的美丽景色，能围绕这个主题进行一次谈话。

   2. 知道秋天的水果名称，了解不同水果的外形特征。

   3. 愿意和同伴一起分享各种水果，感受到分享食物的乐趣。

   4．能运用各种水果、水果皮制作创意拼贴画、水果拼盘等，体验到美工活动的乐趣。

   （三）主题网络

   语言：《咔擦——切水果啦》 《小蛇多多》 《秋妈妈与果娃娃》 《拔萝卜》

   音乐：《小花狗》 《小乌龟》 《大树妈妈》 《苹果》

   美术:《秋天的水果》 《秋天的树》 《美丽的叶脉》 《一串紫葡萄》

   科学：《一串红》 《我喜欢的水果》 《剥橘子》

   健康：《香甜的水果》 《快乐抱一抱》 《圆形食物总动员》

   社会：《水果大家尝》 《排排队运水果》

   （四）主题环境

   班级主题墙：秋天来了调查表、我的秋游计划、我们去秋游照片、“果、蔬、叶”创意作品展览

   语言区：《秋妈妈与果娃娃》图片。各种关于秋天的绘本、图片。巩固《小板凳歪歪》 《小蛇多多》 《秋妈妈与果娃娃》等学习内容。

   美工区：《美丽的叶脉》图片、《一串紫葡萄》流程示意图。给水果涂色、水果娃娃制作，结合各种美术材料，进行手工创作。

   益智区：《一串红》《我喜欢的水果》《大大小小的树叶》《水果有几个》 水果排排队、果蔬拼图、蔬果消消乐、树叶配对等。

   （五）选题依据

   依据一：陶行知生活教育理论。

   教育来源于生活，又服务于生活。在这个话题活动中，我们带幼儿走进大自然、融入生活，观察我们周围的世界在秋季来临时的种种变化。感受到季节的变化与动物、植物及人们生活的关系。萌发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。

   依据二：课程游戏化理念凸显“自由、自主、创造、愉悦”的活动理念。

   整个话题的活动以幼儿为主体，创设多种环境、营造浓郁的氛围，帮助幼儿感受到秋天的美。在观察、游玩、制作等活动中，发展幼儿的交往、合作及动手能力。体验到集体游戏的乐趣。