1. 结合自身教学实录说说，在歌唱教学活动中你采取了哪些评价方式来达到教学目标?

答：孩子在歌唱活动中的表现也反应了音乐教学活动的效果，评价主要包括孩子在活动过程中的参与和学习的态度，情绪情感的反应，孩子对活动预期目标是否能实现。

在唱歌教学活动中我一般会采取集体评价、小组评价、个别评价、相互评价、及时评价、课后评价、家长评价等多种方式来评价是否达到我本次歌唱教学目标。

   如上学期我教的中班，有一节歌唱活动《买菜》

活动目标：1在熟悉儿歌《买菜》的基础上学唱歌曲，艺术的表现自己的生活体验。2能用不同的唱法来表现曲中旋律重复的部分。3用欢快的情绪表现歌曲，体验互相交往的乐趣。

活动过程：1复习表演唱《办家家》，“爷爷奶奶到娃娃家做客了，大家一起来办家家吧！”与旁边的小朋友两两结伴，以小家庭生活为内容进行表演。（由于有了新的要求结伴表演唱，因而避免了原来意义上的以反复促熟练的做法，进一步激发了幼儿的兴趣，也使每次练习都保持了一种新鲜感。这里老师进行的就是及时评价和个别评价。）

2学唱歌曲《买菜》，（1）朗诵儿歌买菜，并进行歌表演，“菜吃完了，快和奶奶一块儿去买菜吧！请大家把《买菜》的儿歌念一遍，然后用动作来表演自己是怎么样去买菜的。”（音乐教学活动的基本部分由此开始，进一步熟悉，丰富，深化旧有的经验，为下面新的学习活动能真正建立在旧有经验，技能，能力上打好基础。）（2）熟悉歌曲旋律。《买菜》不仅是一首儿歌，还是一首很好听的歌曲，请大家听一听。（3）跟着音乐念儿歌并进行歌表演。（这一环节，虽然是同一内容的反复，但形式不同，静中有动，使幼儿的心理得到了较好的调节。）（4）边听音乐边默唱。（5）完整的唱歌曲二遍。（6）学习第9－16小节的不同唱法。师：我们怎样来唱鸡蛋，青菜，母鸡，鱼儿才能使听歌的人就像亲眼看到了呢？（在讨论演唱方法和练唱的过程中，幼儿的歌唱技能得到了提高充分发挥了发展性功能的作用。）（7）引导幼儿重点唱好第21－29小节，重点练习 。这里老师使用的是集体评价、小组评价、相互评价、及时评价。

4复习音乐游戏《接娃娃》。（这里以家庭为主线设计的音乐活动至此便进入了结束部分。）

5 活动延伸，鼓励孩子在家和家人一起结对表演，家长在班级群反馈孩子的表现，这里就体现了课后评价、家长评价等。

总之、老师只有通过多种途径的评价，才能较客观、正确的评价每次教学活动目标的达成度。

1. 请根据自己班级情况设计一个主题活动方案框架，并说明选题依据。

                小班主题活动方案：好吃的早餐

   主题背景：我班有很多小朋友出现了挑食，偏食的现象，每次中餐的时候，有的小朋友只要有不喜欢吃的菜就一点都不吃，甚至背着老师偷偷扔到垃圾桶里，扔到桌子下面去。特别是早餐，我们班都是外地孩子，妈妈基本上都是在氨纶纱厂早上6：30就要上班的。根本来不及为孩子准备有营养的早餐。另外，很多小朋友缺乏在集体面前大胆表达自己意见的勇气。针对上述活动，我特意设计了主题活动“好吃的早餐”，目的通过一系列的活动，一方面，让小朋友知道各种各样的早餐都有营养。另一方面，让小朋友能在集体面前大胆表达自己的意见。

   主题项目：

   活动一：谈话活动：香香的早餐

   活动目标：

       1.知道早餐闻起来是香香的。

   2.简单了解早餐有多少种。

   活动准备：

       娃娃家的各种游戏材料，各种早餐的实物和图片，视频。

   活动过程：

      （一）创设谈话情境，引出谈话话题。

   教师：桌上有什么，这些是什么时候吃的？闻起来怎么样？请你来闻一闻。说一说。

   （二）我们一起来数一数桌上在几种早餐，你最喜欢吃哪种？

   教师：为什么喜欢吃这种？

   小结：早餐闻起来香香的，有很多的种类。明天爸爸妈妈给你们买早餐的时候可以问下爸爸妈妈最喜欢吃哪一种。

    

   活动二：游戏我来做早餐

   活动目标：

   1.知道做油条，麻团的基本方法。

   2.能和同伴合作分工。

   3.体验和同伴合作游戏的快乐。

   活动准备：

       娃娃家的各种游戏材料、粘土等。

   活动过程：

      （一）谈话：引出活动

   教师：今天呀，我们自己来做一做早餐，瞧，这是什么呀？（出示面包，油条，麻团）看一看，它们是什么样子的。

   （二）分组：偿试用粘土压一压，滚一滚，揉一揉，切一切。

   教师：这么多东西怎么放？

   教师：可以和好朋友商量一下，比一比，谁做最象哦！

   （三）讨论：你们做的面包，油条，麻团，你啊喜欢吃哪一种，它们的营养一样吗？

   教师小结：每种早餐的营养都不一样，我们小朋友每样早餐都可以偿一偿。这样我们的身体棒棒的。就像我们吃饭的时候，什么菜都要吃。

   （四）游戏：分工合作

   教师：我们把做早餐送到娃娃家，给娃娃吃吧！我们怎么样和娃娃说呢，走的时候应该怎么说呢？

    

   活动三：社会做客

   活动目标：

       1.知道到客人家要有礼貌，吃饭不能挑食。

   2.感受做客，和小朋友一起玩耍的快乐。

   3.培养幼儿大胆在集体面前讲话的习惯。

   活动准备：

      1.娃娃家的各种游戏材料、橡皮泥、皱纹纸等。

      2.幼儿向家人询问做客需要注意的事项。

      3.事先和旁边班的老师联系好到其它班吃午餐。

   活动过程：

      （一）谈话：做客的注意事项

   教师：上次，我们自己做早餐这么开心，今天我们一起到客人家做客，那我们需要注意什么呢？

   小结：有礼貌，在别人家中吃饭不能挑食，也不能把自己喜欢吃的东西都吃掉，需要和大家一起分享。

   （二）到客人家啦！我们怎么做？

   孩子们在已有的经验上表现，教师指导。

   （三）开饭啦！我们一起来吃饭吧！

   教师：今天小朋友做客都能做到吃饭不挑食啦，那我们自己在家，在幼儿园也不能挑食，早晨在家里吃早餐的时候都不能挑食，小朋友能做到吗？