评价方式有自评，互评和他评三种，在歌唱活动中，这三种评价方式又可以更加有趣多样，让幼儿通过小组演唱，合作演唱，男女对唱等方式进行互相评价，以及达到他评。还有跟着音乐的节奏自己看图谱演唱，或者看视频演唱等方式，让幼儿进行自评。在多媒体教学的现代简约中，我们可以通过软件进行电子打分式的KTV模式让电子软件对你的声音，声调进行打分。激发幼儿兴趣和表演演唱欲望，幼儿很好的掌握歌词的同时，互相学习取长补短的掌握音乐节奏。
   例如大班歌唱活动《秋天多么美》，这个选题接近生活，又符合季节特征，秋天的美多彩多姿。

   在活动中首先让幼儿根据已有的经验说一说秋天，然后欣赏一些秋天美丽的图片，激发歌颂秋天热爱秋天的情感。然后通过视频软件完整欣赏歌曲，听到了哪些好听的句子，歌里唱了哪些秋天美丽的景色。通过记忆再记忆说一说理解歌曲内容，初步记得歌词。利用图谱排序等方式帮助幼儿记忆歌词。跟着钢琴学习音乐节奏。活动的第二阶段设计了一个移动KTV，让幼儿能够进行我是金话筒大比拼，利用多媒体课件进行电子评分。模仿中国好歌声。游戏趣味性的增强幼儿歌唱欲望，帮助幼儿记忆歌词和音乐节奏。最后请幼儿进行表演唱，对唱，小组表演唱等多种形式。并且评出最佳小歌手，和最佳合唱团。通过投票互评的方式。

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