小班的孩子目前刚入园一个多月，在歌唱教学活动中，我努力让自己成为幼儿自主进行音乐活动的积极者，支持者，发掘者，帮助幼儿在活动中获得成功感，增强自信心，重点在于激发孩子参与歌唱活动的兴趣。在小班《大指哥》的教学过程中，我用夸张的语气介绍手指的成员，吸引孩子参与活动。接着藏起大拇指，清唱：“大指哥，大指哥，你在哪里？”接着慢慢的放出大拇指，唱：“我在这里，我在这里，你好不好。”最后唱完弯弯大拇指。幼儿在学习的过程中，我遵循小班幼儿的年龄特点，以表扬为主，鼓励为辅进行评价。在个别幼儿不会伸拇指、藏拇指时，鼓励孩子慢慢来，有一点进步就及时表扬。当幼儿在歌唱过程中，对幼儿的声音变化进行肯定，鼓励孩子有礼貌的问，热情的答。在教学过程中，还请个别幼儿上台来一个问一个答，分角色进行对唱，让观看的幼儿进行评价，演唱的孩子间也互相评价，使幼儿积极的投入活动，参与活动，以实现活动的有效性。

小班主题课程：蚂蚁王国     

一、主题说明

蚂蚁是生活中常见的小生物，随处可以见到他们的踪迹。对于成人而言，它们也许毫不起眼，但是在幼儿的眼里，蚂蚁的王国充满了值得探索的奥秘，他们甚至为之着迷。“老师，我发现这里有许多小蚂蚁！”“小蚂蚁正排着队搬东西呢。”“我发现小蚂蚁的家了！”……走近蚂蚁，关注幼儿，弯下腰来，我们会发现幼儿很容易对这些辛勤工作的小蚂蚁发生兴趣，他们可能会纳闷：这些蚂蚁从何而来？它们的家在哪里？它们长得什么样？为了让幼儿充分的了解蚂蚁，满足他们的探究愿望，我们将带领孩子一起来走进蚂蚁王国，开展为期三周的项目活动《蚂蚁王国》。

二、主题目标

1．通过观察、查阅资料等方式探索关于蚂蚁的种类、信息传递的方式，激发幼儿探究的欲望。

2．调动幼儿各种感官，在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活习性（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应），感受蚂蚁王国的奇妙。

3．学习把观察的事物现象用自己的方式讲述，培养幼儿有顺序、细致的观察能力，提高幼儿探索事物奥秘的能力。

4．感受蚂蚁的分工合作的方式，并在自己的活动中加以引用，激发幼儿探索的兴趣，主动接近动物，培养幼儿爱昆虫的情感。

三、主题相关经验

1．在生活中见过蚂蚁，知道蚂蚁生活在泥土里。

2．用画笔、橡皮泥、彩纸等材料进行创意制作。

3．喜欢观察小昆虫，对蚂蚁感兴趣。

四、主题网络图

主题活动：《蚂蚁王国》的网络图