小学作业：

1. 兴趣是最好的老师，你是如何理解和对待学生的学习兴趣，并结合课例，谈谈你是如何让学生真心喜欢体育课堂？（字数不少于800）

答：兴趣是促使人们探索和认识事物的一种心理倾向，具有这种心理倾向的人，活动的持续性增强，积极性高涨，始终沉浸在一种兴奋、快乐的情绪体验之中，这对促使学生自觉参加体育活动，发展心理品质具有重要的意义。

兴趣是最好的老师，兴趣来源于好奇，一个人只有对某件事情产生了好奇心，感兴趣了，才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法。因此，在小学体育教学过程中，我们教师的重要任务之一就是激发小学生的学习兴趣。下面我就利用实例来说说我是如何利用游戏，让游戏贯穿整个教学过程达到让学生真心喜欢体育课堂的。

游戏的最大特点就是“趣”，同样的教学内容可用常规教学形式也可用游戏的形式体现，但是效果明显不一样，趣味性的游戏能极大的激发学生的参与能力，游戏中的不同角色和游戏的智能性，竞争性，激烈性极大地刺激学生的各种感觉器官，提高了学生中枢神经系统的兴奋性。学生乐学，教师也乐教，师生很容易溶为一体，课堂气愤浓烈。如果把所要传授的教学内容很好地溶入游戏之中，学生在快乐的游戏之中体会新的知识，促进了学生的知识掌握和记忆。体育游戏的选择也不是个简单的问题，尽管市面上有很多关于体育游戏的书籍，但是很多都不实用，因为课堂上学生的个性不同，场地，人数，器材又极大地限制了体育游戏的开展。作为教师我们应该开动脑筋，根据学校和学生的状况自行编辑游戏，也可以鼓励学生创编游戏，这不仅丰富了游戏的内容，体现了学生的主体地位，而且可以激励学生勇于创新的精神。新的教学体系要求，预示着体育游戏的作用将会提高一个新的层次，游戏内容将不再是以往做准备活动和放松活动的专利，它将全方位地运用到课堂之中。例如，在准备活动时运用“听号抱团”等游戏，对“喊数抱团”游戏介绍及运用如下：

游戏目的：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。

游戏方法：教师指挥学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人做个附加动作补偿。

游戏规则：1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。　

　     2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。　

一、变化报数形式

    教师报数时，可以直接报单个的具体数字，也可以不报数字，适当变化报数形式。1、只给算式不给结果。2÷1，2＋1，4－2……2、用英语数字单词报数。ONE，TWO，THREE……3、打手势报数。4、哨声、鼓声、掌声等报数。

二、变化游戏中的行进队形

    除了圆形队伍一路纵队慢跑外，在游戏中我们还可以采用S型、多边形等路线跑；也可以是结合分合、并裂队形跑；也可以在小组长的带领下分组在指定场地多种路线随机变换跑。

三、变化抱团组合形式

    游戏中除了互相拥抱组合，我们也可以是牵手组合（找朋友），身体拼图摆造型组合（花、飞机、拼字等）、抢占位组合（体操垫、藤圈等）、算钱组合、躲迷藏组合等，根据课堂教学需要变换选用。

四、变化报数的数字个数

    教师不仅可以报单个数字，也可以报多个数字，这样要求全班学生人人都能组合。如数钱游戏中教师报2元5角、交通工具游戏中教师任意报两种交通工具（自行车、三轮车、小汽车、大货车、火车）等，让学生自主合作组合。

五、变化游戏移动形式

    游戏中的不仅可以慢跑，也可以改为走、跳、行进间徒手操、原地各种活动等形式。　

总之不论“喊数抱团”游戏如何变化创新，但我们游戏的目的要明确，一是为学生更好的做好准备活动热身服务，使较常规的慢跑变得生动活泼、富有趣味，能激发学生参加活动的兴趣。二是要为课堂组织教学顺利高效推进服务，在教学过程中正确运用体育游戏，可改变单一枯燥的练习形式，增加课的负荷。再比如，一些比较枯燥的主教材项目，如田径项目比较枯燥，如运用一些 “迎面接力跑”“长江，黄河”等趣味性游戏，不仅内容变的生动有趣，而且大大提高了学生的接受能力、发挥能力。把体育游戏运用到整理活动中有助于尽快消除疲劳，如体育课的结束部分采用舞蹈动作形式的教学和以放松为主的比赛性游戏，可使学生在情绪上得到调节和体力上得到更好的恢复。

我们每个教师只要着眼于培养学生的兴趣为根本，充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力，把体育运动的美充分展现在学生面前，学生就会发自内心地热爱体育运动，享受体育运动带来的无尽的快乐。