兴趣是最好的老师，你是如何理解和对待学生的学习兴趣，并结合课例，谈谈你是如何让学生真心喜欢体育

答：兴趣是最好的老师，是促进学生自觉锻炼和学习的重要因素。因此，在小学阶段就要重视培养学生的运动兴趣，养成运动习惯。让学生在学习中真心实在的喜欢上体育。作为体育教师，我们在体育课教学中我们如何既满足了学生兴趣有很好的完成自己的教学目标，如何做到这一点，我想可以从以下几点来实现。

首先要激发学生的运动兴趣。运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。

其次要培养运动兴趣，养成良好的运动习惯，促进教学目标的实现。学生有了运动兴趣后，如果教师不加以培养和保护，那兴趣也会很快消失的，所以当学生一旦对运动有了兴趣后，我们教师的任务就是在教学过程中建立平等、互助、合作、互动的师生关系，营造宽松、愉快、和谐的课堂学习氛围，灵活多样化的教学手段和个性化的教学方法，让课堂教学成为学生学习的乐园。只要学生对锻炼有了兴趣，就会积极参与，努力掌握锻炼的方法，发展自己的特长，养成良好的锻炼习惯，促进教学目标的实现。

最后要增强“兴趣”教学，提高教学目标质量。当学生对某些运动有了一定的兴趣后，我们教师就要要求学生增强“兴趣”，使学生对这些运动项目达到一定的水平，而我们在教学中就要对学生提出更高一些的要求，让他们一直处于永步满足的状态，使他们的兴趣一直的保持下去，使他们一直能保持对运动项目的喜好而去运动。这样，即满足了学生兴趣又提高了教学目标质量。

例如我在一年级的一堂投掷投远课中，我开始故意降低标准、难度，使得每位同学都有拿到红五星的机会，而且对学生的每一次练习我只是表扬他做的出色的地方，学生顿时兴趣高涨，每一次练习结束后不仅去关注他人的投掷，而且还在一起相互讨论如何才能投的更远，根本不用你去维持纪律，无疑是取得了良好的教学效果，因此要使学生产生兴趣，就必须设法让他们获得成功。这样对他们来说体验到了进步和成功的喜悦，也就激发了他们的内在乐趣，他们就会逐步喜欢上投掷投远这一活动，当下一次练习时他们会越来越自信，平时就有很多的学生在课间自己拿着纸在练习投掷，看谁飞的远。这一点就说明了学生在内心已经喜欢上了这个项目。