初中音乐教师第二次远程培训作业

1.从声乐作品审美角度分析初中教材中任一歌曲。

音乐教育是实施美育的重要内容和途径，对于愉悦身心、陶冶情操，促进学生的身心全面发展，起着重要的作用。演唱声乐作品是音乐教学的重要组成部分。通过歌唱教学，能激发学生对音乐的兴趣，扩大学生的音乐视野，提高学生音乐的感受力，发展学生的想象力，提高学生理解音乐的能力，从而达到培养学生具有初步的审美能力和情感的目的。从初中学生的身心发展规律来看，他们情感丰富、内心生活趋于复杂，审美心理逐步完善，这种心理使他们对音乐欣赏的需求显得尤为强烈。

我在实践中发现，初中生年龄特点，感情丰富，喜爱唱歌，但是又要盲目喜欢流行音乐，甚至模仿成人的音色特点和音色，这样会影响他们正常的声带发育。我在教学中一般会让学生先了解变声期的保健知识，人声发声的原理以及正确的歌唱姿态。并引导他们知道什么声音是美的。众所周知，兴趣是人们学习的最好老师。著名音乐教育家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传送给他们的先决条件”。如果没有学习兴趣，再好的音乐也是听不进去的，对学生来说也只是无意义的声音，根本谈不上接受音乐审美教育，也不可能进行审美能力的培养。激情引趣，巧设起点，培养美的感受能力。在声乐作品教学中培养兴趣，提高学生的音乐感受力，使学生具有健康的审美情感和初步的审美能力，为他们成为有艺术修养的人打下良好的基础。

2.为什么说“比较是欣赏教学的重要方法”？请结合自己的教学经验进行分析。

音乐欣赏是音乐教师引导学生感知、体验和理解音乐艺术的一项实践活动。在音乐欣赏教学中，学生一方面从音乐中获得美的享受、精神的愉悦、理性的满足，另一方面老师可通过音乐欣赏使学生的鉴别能力、音乐记忆能力得到增强，音乐艺术审美评价能力得到提高。

如在执教《万马奔腾》，曲子情绪热烈，节奏紧凑，展现出草原特有的壮观场面，由于演奏速度较快，音调在表现意义上不同于前面的两首长调歌曲的旋律意义，而是转化为动感很强的音流 这样对塑造万马奔腾的“视觉”艺术形象具有重要意义。在乐曲的后半段，还出现了模拟马嘶的声音，表现手法直观，易觉。欣赏的时候注意马头琴独特的音色。我们欣赏的就是作者演奏的曲子。在教学过程中，我还采用二胡曲《赛马》进行比较教学，促使学生参与音乐的全过程，使学生感到参与音乐活动的快乐，并自觉地沉醉于音乐之中，从而达到感受美、理解美、创造美的审美教育之目的。