问题1：结合自身教学实录说说，在歌唱教学活动中你采取了哪些评价方式来达到教学目标?

答：在这次的远程学习中，有幸学习到了南京师范大学许卓娅教授的专题讲座《游戏化歌唱教学的设计与案例示范》，其中的内容让我不禁想起去年我在园本教研活动中的一节课《蚊子叮》，蚊子叮是一首张家港地方民谣，结合孩子们耳熟能详的的歌曲《小板凳》旋律，我进行了填词。这首歌曲调简单，歌词重复，音乐素材悦耳动听、趣味性强，适合幼儿的年龄特点。

小班：蚊子叮（重点领域：音乐）

活动目标：

1．熟悉童谣旋律，在学会童谣的基础上学唱歌曲。

2．尝试用手部动作随音乐边唱边游戏。

3．乐于参与活动，感受音乐游戏的愉悦。

活动准备：

童谣《蚊子叮》，蚊子的声音。蚊子图片若干。

活动过程：

（一）游戏导入，体验蚊子叮的乐趣。

1．播放蚊子音效，玩蚊子叮的游戏。

教师：听，什么声音？谁能用小手做一做小蚊子？

2．师幼游戏，引导幼儿边说边玩。

师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蚊子蚊子咬我呀，叮，叮到了哪里？（示意手背）

师：蚊子还会叮到哪里？（游戏2~3次，可以叮大腿、胳膊、屁股等等地方，教师可以用夸张的动作吸引孩子的学习热情）

（二）回忆童谣，感受童谣的韵味。

1．观看PPT，复习边朗诵童谣《蚊子叮》。

2．教师：前两天我们学习了一首张家港童谣《蚊子叮》，我们来用张家港方言朗诵一下。

（三）学唱童谣，跟着音乐有节奏的演唱。

1．教师范唱。

师：这首好听的童谣还可以用歌声唱出来呢，请宝宝们来听一听。

2．幼儿学唱。

（1）幼儿学唱。

（2）发现困难，单句学唱。

师：有没有哪里不会，需要老师帮助？

（3）完整演唱。

幼儿起立，面向客人老师演唱。鼓励幼儿大方表现自己。

（四）完整游戏，随音乐边唱边玩。

1. 教师示范游戏玩法。

（1）出示小蚊子图片，师：“小蚊子想跟小朋友们一起玩游戏，谁愿意的？”

（2）教师边唱歌、边用手指一一点数幼儿，当唱到最后一个字的时候，在其中一位幼儿手背上轻轻的“叮”一下。则这位幼儿被请上来和小蚊子游戏。

师：小蚊子唱到哪里“叮”了小朋友一下。

集体学习“叮”的动作。

（3）师幼示范游戏。

师当小蚊子，幼儿伸出小手，放在小蚊子面前。师幼一起唱歌，当唱到最后一个字时，小蚊子“叮”小朋友的小手，小朋友则快速将手抽离。若小蚊子“叮”到了则算赢了，反之则输。

2．幼儿两两游戏。

（1）一半幼儿当小蚊子，游戏一次。提示幼儿注意游戏规则：必须在最后一个字的时候才能“叮”和“逃”

（2）交换游戏一次。

活动延伸：

幼儿两两合作做小手叠高的动作玩蚊子叮的游戏。

活动反思

在幼儿园香韵文化课题研究中，我班在民间童谣这一点上开展的活动颇受幼儿喜欢，在语言活动《推磨》的基础上，我们接触了童谣《蚊子叮》这首儿歌，它是我们70、80后小时候最爱的一个语言类游戏，如何让这些经典的童谣深入孩子心中，延续传统文化，我进一步做了探究，让童谣有“韵”：结合孩子们喜爱的歌曲《小板凳》旋律，将童谣稍作改编，让孩子们唱童谣。

如何让一次音乐活动让幼儿所喜欢，优美的旋律和琅琅上口的歌词是关键。在选曲的问题上，首先是要有童趣，并且简单易学，适合孩子年龄特征；其次与歌词段式要相符。在多次尝试后，最后确定选择孩子们所熟悉的，并且喜欢的课程歌曲《小板凳》的旋律。这首歌曲能出现在课程中，肯定是经过层层考校过的，是适合孩子的。其次，这首歌曲的句式和童谣《蚊子叮》的句式相符，经过尝试，非常合拍。在歌词处理上，我随音乐旋律将5字一句改为7字一句，使歌曲演唱时更合拍，更上口。

《蚊子叮》是一个可以游戏的童谣，传统的游戏是随童谣节奏幼儿两两交替叠高进行游戏，在最后一个字的时候一个“叮”一个“逃”，游戏十分有趣，但对于第一次接触这个幼儿的孩子，让其在几分钟之内掌握这个技能，并且要用音乐游戏的形式表现出来，可能有些困难，因此，我削弱游戏难度，将游戏重点定位在：能在最后一个字的时候，小手快速“叮”和“逃”，在活动实施过程中，发现此技能虽然有一定难度，但孩子们通过努力，最后还是能按照游戏规则，在最后一个字时“叮”和“逃”，很好的参与游戏，表现不错。

问题2.请根据自己班级情况设计一个主题活动方案框架，并说明选题依据。

答：

一、主题活动的由来

一日午餐后，我带着孩子们在幼儿园种植地观察蔬菜的生长情况，有的幼儿却对地上的落叶感兴趣了，他们有的拾起叶子当扇子；有的将叶子拾起又抛向空中，看叶子落下的状况，还有的幼儿拿着叶子问我：“为什么叶子上有一条条线？……”秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“叶子”的主题活动。

活动一、美丽的叶子

1、 拾落叶：

 ①幼儿到户外拾落叶，自由交流。

         ②组织幼儿说说各自拾的叶子的颜色和形状等。

       ③每人找出自己最喜欢的叶子，说说像什么。

2、玩落叶：

 ①鼓励幼儿想出不同的方法玩叶子。

        ②幼儿大胆尝试和探索叶子的不同玩法。如：有的用叶子当扇子，有的用叶子当飞机等等

活动二：叶子里的水

    1、观察枯叶、黄叶和绿叶：

①.观察、比较三种叶子有什么不同。

      ②.捏一捏枯叶、黄叶和绿叶有什么不一样。

2、探索枯叶、黄叶和绿叶里的水：

       ①.猜想枯叶、黄叶和绿叶哪个里面有水？并进行记录。

       ②.幼儿用小锤子分别将三种叶子锤烂，看看哪种叶子里有水？

       ③.将实验的结果进行记录，并与自己的猜想进行比较。

 3、评价并小结幼儿探索的情况。

活动三：落叶落下是哪面朝天？

1、区分叶子的背与面：

①用手摸摸叶子的两面，看看有什么不同？

②引导幼儿用放大镜观察两面叶子的结构，发现有什么秘密？

2、探究落叶落地时的特点：

①幼儿到户外观察落叶落地时的特点

②让幼儿每人拿一片叶子，从上往下抛下，然后观察其落地的情形。

③记录实验的结果。

3、引导幼儿讨论：“为什么落叶落下时是背朝天？”

4、 教师小结：叶背结构排列蔬，较轻，叶面结构排列密，较重，所以落叶总是背朝天。

5、探索“叶子落地时的特点”记录表

活动四：有趣的叶子

1、探索各种叶子的叶脉：

 ①引导幼儿用放大镜观察一片叶子的叶脉，说说叶脉的分布情况。

②让幼儿进一步探索发现各种叶子的叶脉情况。

 2、了解叶脉的作用：

 ①引导幼儿讨论：树叶为什么要有叶脉？它有什么用？

 ②让幼儿看有关叶脉知识的VCD片，了解叶脉的作用。

3、分组活动：

 ①拓印叶脉

②添画叶脉

    4、 交流评价活动情况。

  活动五： 叶子小问号 

1、 提问：昨天小朋友在观察叶子的时候，发现了什么秘密？

2、请小朋友大胆提问，说出自己遇到的疑问，教师将幼儿的问题记录在记录卡上。

3、依次列举幼儿的问题，请全班幼儿一起思考，找找答案。有说不出答案的，教师可以适当提醒帮助或借助网络查找相关资料。

4、请幼儿将活动过程中遇到的其他问题或答案也记录下来，贴在壁画上，并与其他的幼儿进行交流。

活动六： 会跳舞的叶子

出示含羞草、跳舞草的图片，引起幼儿的兴趣。并让幼儿回 忆这些叶子的特点。

让幼儿说说叶子是怎样跳舞的？

欣赏歌曲《会跳舞的叶子》

 活动七：叶娃娃聚会（主题活动回顾）

1、通过展示主题活动中的一些照片，让幼儿对整个主题的过程进行回顾。

2、以“叶娃娃聚会”的形式，让幼儿回忆所学的一些知识。

3、引导幼儿说说自己在这个活动中的感受。如你学到了什么本领？你觉得还有什么问题没有解决的？或还想学什么……