提交者:学员贾冬芹所属单位:南沙幼儿园提交时间: 2017-11-01 19:36:36 浏览数( 3 ) 【举报】

1．结合自身教学实录说说，在歌唱教学活动中你采取了哪些评价方式来达到教学目标?

大班：秋天的颜色（重点领域：音乐）

目标预设：

1. 欣赏黄梅戏，感知戏中的对歌形式。

2. 学会哼唱黄梅戏的曲调，能大胆的把诗歌改成黄梅戏进行演唱。

3. 喜欢黄梅戏，体验表演的快乐。

重点、难点：

重点是学会哼唱黄梅戏的曲调。难点是唱准戏的衬词部分。

活动准备 ：

知识经验准备：幼儿已学过诗歌《秋天的颜色》。

物质准备：视频《对花》、图谱《秋天的颜色》

教学过程：

（一）欣赏黄梅戏《对花》，感知黄梅戏对唱的形式。

教师：你们爱看表演吗？今天我给大家带来了一段好看的表演。

教师：你们看到了什么表演？知道这是什么戏曲吗？他们是怎么唱的呢？

评析：这一环节中，注重调动孩子们的兴趣点：看表演，对一些孩子的回答予以肯定，感知黄梅戏对歌的形式，并引导其他幼儿参与到戏曲的欣赏中来。

（二）学唱黄梅戏曲调，能跟着旋律哼唱。

1.跟着视频学一学黄梅戏的曲调。

教师：他们唱的好吗？我们也来试一试，唱一唱吧！

2.能用“啦”来唱黄梅戏的曲调。

教师：刚才，我听到有的小朋友唱的真不错，特别有好几个小朋友会用“啦”来唱的，我们来学一学他们的唱法?

3.唱衬词部分。

教师：呀，有的小朋友还会唱“得儿喂呀、得儿喂呀、得儿喂呀喂上喂。”这一句呢，真了不起！这是戏曲里的衬词。

评析：幼儿园教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，寓教学活动于游戏之中，戏曲教学更应如此。评价中重视幼儿的探索与创造，我允许幼儿有不同的答案，鼓励其能从自主解决问题和实践中学习，营造一种相互讨论的气氛。大胆的把诗歌改成黄梅戏进行演唱。

（三）用黄梅戏的曲调演唱诗歌《秋天的颜色》。

1.回忆诗歌，尝试改编。

教师：这个黄梅戏真好听，我们可以用学过的诗歌来编一首自己的黄梅戏吗？

（1）复习诗歌，跟着图谱有节奏的朗诵。

（2）尝试改编。

教师：这首诗歌真美，你能把它唱成黄梅戏吗？我们来试试？

2.大胆演唱《秋天的颜色》。

（1）师幼对唱。

教师：这首黄梅戏是对唱的，我也很想来唱唱。

教师先唱提问部分，小朋友唱回答部分，对唱完后再交换。

（2）难点学唱。

教师：你们觉得那个地方唱起来有难度啊？还需要再练练？

幼儿进行难点练习。

（3）幼幼对唱。

教师：我看小朋友练得差不多了，找个搭档来试一试，对唱一下，如何？

（4）表演对唱。

教师：谁来勇敢地表演一下啊？

指名幼儿上来表演、男女对唱表演。

评析：重点讲评幼儿活动过程中所感受到的愉快情绪体验，帮助幼儿建立自信，获得成功感。兴趣源于自信，而幼儿的自信则是通过成人肯定的评价与鼓励而获得的。这一环节是活动中的重点，幼儿能熟悉朗诵诗歌，会黄梅戏《对花》的基本曲调，为演唱打好了基础，教师先通过和幼儿一起对唱黄梅戏，无形中给幼儿提供了帮助，但孩子始终处于主体地位。孩子们感觉到自己也能演唱好听的黄梅戏，自信心大增，解决了活动的重点，同时也给孩子以寻找方式和思考方法上的启发和引导。

（四）提出要求，结束活动。

教师：你们唱的真好听！秋天是个彩色的世界，大自然中还有很多美丽的声音，只要我们善于观察，一定会发现更多的美。让我们回家跟爸爸妈妈一起找一找、唱一唱吧！

评析：通过给幼儿提要求，鼓励幼儿继续探索，让幼儿发现更多的自然界的美。

2.请根据自己班级情况设计一个主题活动方案框架，并说明选题依据。

主题名称：丰收的季节
年龄班：大班				预设时间：（1-5）周
话题依据		秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，开拓了幼儿的视野，丰富幼儿的知识。
话题目标		1．看图学习诗歌，感知秋天的色彩和秋天的主要特征。 2.了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。 3.能够按规则进行操作活动，初步体验总数与两个部分数之间的等量关系。 4.尝试合理安排、布置画面，处理主要形象与次要形象的关系。 5.能两人一组相互帮助完成任务，进一步感受合作的体验。 6.初步了解黑色食品及其营养价值。。
主要学习活动		第（1）周			第（2）周
		语言：秋天的颜色美术：花瓶设计与装饰数学：分水果科学：什么是影子体育：好玩的报纸社会:收获的秋天礼仪：打电话			语言：秋天的图画音乐：秋天多么美数学：分南瓜社会：各种各样的票健康：长长的海带体育：翻山越岭礼仪：打电话国学：对饮食，勿拣择
		第（3）周			第（4）周
		语言：秋天的雨科学：种子藏在哪里美术：水果体育：运粮忙数学：漂亮的果叶项链国学：对饮食，勿拣择社会：图书的故事体验：搬来搬去			语言：一片美丽的红枫叶音乐：秋天的颜色数学：桌子有多长体育：取地图科学：种子的旅行社会：远足去健康：芝麻开门长江文化：芦苇
		第（5）周
		语言：母鸡和苹果树音乐：拔根芦柴花美术：正在落叶的树数学：秋天的昆虫科学：种子食品品尝会体育：盲人过街体验：格子宝贝社会：感恩
自主性游戏活动	创造性游戏	游戏名称	材料准备			指导建议
		香山超市旺角小馆乐乐家秀出自我	各种秋天的水果、干果。大闸蟹、藕等秋天的食物各种娃娃的秋衣表演材料：用种子、芦苇等装饰的帽子、衣服等			能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
	区域活动	语言体验区巧手体验区益智体验区生活体验区建构体验区	自制故事书《秋天多么美》、《秋天的颜色》纸盘、树叶、种子、颜料等拼图《美丽的秋天》、分类盒等各种豆类、豆浆机各类积木、辅助材料			能在不同的区域活动中感受秋天的特征。会借助材料制作种子贴画、树叶贴画。借助辅助材料建构秋天公园的情景。
环境创设（主题墙和游戏环境）		主题墙：搜集秋天的照片及孩子的手工作品，用各种植物的果实及叶子布置“收获的季节”墙饰。自然角：展示各种秋天的农作物，以及孩子的树叶贴画和种子贴画。游戏环境：组织幼儿采集植物的叶子，在游戏中利用它们进行造型活动，布置教室的环境。
日常生活		1．利用餐后活动幼儿之间谈论秋天的见闻，增长秋天的见识，让幼儿感受植物与人的关系。 2.带领幼儿到大自然中欣赏秋天的景色，观察秋天的植物和果实与种子。 3．音乐欣赏：寂静山林牧羊曲
家园互动		1．和幼儿一起收集秋天的果实、农作物，协助班级举办展览，丰富班级的自然角。 2．请家长利用假日带幼儿外出公园、植物园、果园欣赏秋景，感受秋天的美丽和收获。
话题反思		在这个主题活动中，孩子们通过幼儿的亲身体验从集体活动和区域活动中感受了丰收的季节，培养了幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验了丰收带给人们的幸福与快乐。开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿的知识。

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