作业标题 ：高中化学第二次作业 作业周期 : 2017-10-24 — 2017-11-03
作业要求 ：
第二次作业要求：
1.上传截止日期为11月3日；
2.请务必先认真学习相关内容，要结合学习的内容来回答问题；上交的作业放在同一个文件中；为防止直接上传作业可能会导致部分图片不能上传成功，请同时把作业作为附件再上传一下，作业请务必不要抄袭。
【高中作业】
1.通过《化抽象为形象的教学策略》学习，以“化学反应原理”中相关概念为例，运用“化抽象为形象”的策略设计高中化学反应原理的教学案例（字数不少于800字）。
2.通过《充分发挥实验在建构微观结构中的价值功能的教学策略》学习，以“物质结构与性质”为例，结合教学实践，（1）谈谈如何结合实验进行微观结构的有效教学；（2）以及教学实践的实际效果与思考。
发布者 ：中学化学1班辅导教师
提交者:学员衡启东 所属单位:张家港高级中学 提交时间: 2017-11-03 21:20:11 浏览数( 0 ) 【举报】
第二次作业：
通过《化抽象为形象的教学策略》学习，以“化学反应原理”中相关概念为例，运用“化抽象为形象”的策略设计高中化学反应原理的教学案例（字数不少于800字）。
高中化学课程的理论部分大多比较抽象，学生较难理解和接受，假如我们在教学过程中注意结合生活中的实例，利用实验的方法进行呈现，化抽象为形象，便可以激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，进而取得比较好的教学效果。
现以《化学反应原理》中“燃料电池”为例简单分析如下。
1、按图2—9“燃料电池实验装置”进行实验，演示氢氧燃料电池的原理。本实验装置简单、现象明显，可以让学生真切感受到氢气和氧气在一定条件下如何产生电流的。
2、分析不同条件下电池工作的原理，电极反应、电池总反应等。
评语时间 ：2017-11-05 09:33:50