1.结合自身教学实录说说，在歌唱教学活动中你采取了哪些评价方式来达到教学目标?
大班歌唱活动《拉拉勾》
活动目标：
1．感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2．探索在歌表演运用眼神、动作、表情与他人交往。
3．体验与同伴合作表演的快乐。
活动过程：
一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习作好准备。
1.教师: ”看看这两个小朋友怎么了？发生了什么事?你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情怎么样？”
2.教师:“当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又怎样？“如果你和好朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法可以解决？出示相应的图片。
二、幼儿学唱歌曲《拉拉钩》。
1. 老师范唱歌曲。“请小朋友仔细听听,歌曲里的好朋友是怎么来解决的？
2.老师再次范唱，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
教师:“你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在唱的时候表情上有什么不同。
3.老师引导幼儿学唱歌曲。
教师:“请你仔细听一听、看一看老师在唱的过程中还有那些变化。
4.老师引导幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。
用顿断的方法唱前半段，用活泼、轻快的唱法演唱后半部分。
三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。
幼儿根据每一句歌词的内容、分乐句创编相应的动作和表情。重点创编动作“生气”“不理不睬”“翘嘴巴”，老师整理幼儿创编的动作，带领幼儿一边表演一边演唱歌曲。
四、幼儿两两结伴进行表演。
在本次歌唱活动中我通过教师评价的方式（教师主要通过演唱技能的评价、演唱情感的评价、创造性演唱的评价），自我评价的方式（请幼儿说说自己唱的怎么样，有哪里唱起来比较难），同伴间的相互评价方式（你喜欢谁唱的？为什么？）来达到本次活动的教学目标。
 

2.请根据自己班级情况设计一个主题活动方案框架，并说明选题依据。
大班主题活动：我做哥哥姐姐啦
选题依据：自己亲爱的小伙伴和老师。孩子们都长高、长大了，是大班的哥哥姐姐了。他们还会在这焕然一新教室中，结识新朋友……
开学了，幼儿在“我是大哥哥大姐姐”这一主题活动中，可以高高兴兴地迎接新朋友的到来，可以把自己在假期中的趣闻、高兴事与同伴交流。孩子们要开始做升学的准备，大家都更懂事了，因为每个人都长大了！本主题的设立是为了让孩子们充分体会成长的喜悦，在成长的同时学会关心和爱护比自己小的人，成为小班孩子们眼里羡慕的大班哥哥和姐姐，成为老师、家长眼里优秀的小大人。
主题活动方案框架：
预设目标：
1．愉快地参加班集体活动，遵守班级的各项规则。
2．运用多种方法和弟弟、妹妹进行交往，感受与弟弟妹妹相处的快乐。
3．知道每个人都有长处，要互相学习、取长补短，参与多种活动感受大家庭的温暖。
4．激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己成长的快乐。
主题活动实施：
语言：我要做个好哥哥好姐姐、鼠小弟的小背心
艺术：大哭中的弟弟妹妹、带着弟弟妹妹一起玩、送给妹妹的裙子、送给弟弟的太阳帽
健康：成长小记录、换牙庆祝会
社会：怎么欢迎弟弟妹妹、为弟弟妹妹准备礼物吧、给弟弟妹妹送礼物去、为弟弟妹妹排练节目啦、我交新朋友
科学：弟弟妹妹来排队、我长得像谁
环境创设：
主题墙创设：可以将给弟弟妹妹做的礼物布置在墙面上，成长的过程记录布置在墙面上。
语言区：投放关于成长、关爱主题的绘本。
美工区：准备材料，为弟弟妹妹做礼物。
建构区：为弟弟妹妹搭城堡。
生活区：能干的我、帮弟弟妹妹系鞋带。
科学区：弟弟妹妹来排序。
家园互动：
1．共同教育孩子要调节自己的情感，在家庭中、幼儿园中快乐生活。
2．家长带领孩子与邻居或朋友家的小弟弟、妹妹一起游戏，鼓励孩子运用多种方法和弟弟、妹妹游戏。
3．在生活中引导幼儿观察路旁的门牌号，区分单双号，启发幼儿发现路两边门牌号的规律。
4. 在平时的生活中请家长引导孩子观察关于天气变化与动物习性变化。
5. 认真执行接送制度，坚持每天来园、离园都要带好接送卡。
主题开展后的反思：
升入大班的孩子是聪明的、主动的，在“我是哥哥姐姐”这一主题活动中，孩子们积极探索，培养了孩子的探究品质，使孩子初步具有了问题意识，更重要的是培养了孩子合作、交往等方面的综合能力，学会了相互学习，孩子们最大限度地发挥了主体性。
环境创设方面：根据主题我们在板块上布置了孩子是小帮手的画画作品和孩子们自己书写的自己的名字，让孩子体验自己是大六班的一员。
班级常规方面：升入大班了我们让幼儿学习自己管理自己的生活和学习，知道在集体活动中要安静听讲，积极举手发言，使幼儿相互监督共同进步。幼儿个人卫生方面：需要督促与提醒，个别幼儿指甲较长。
通过一个月的学习与生活，幼儿基本能遵守各项常规，知道自己是个大班的哥哥姐姐了，有些孩子们在活动中也能表现出很大的参与积极性，在某些环节也表现出应有的约束性，使自己的行为更符合集体的要求。