1.请介绍一个你如何引导学生把一句话写具体的案例

一、导入

小学中年级的作文,是起步阶段,不能一下子就要求学生写出完整的作文,更不可能只是通过写法训练（比如范文引导）就能写出好的文章。只有通过扎扎实实的基本功训练,才能一步步地走向成功。所以,得先把句子写好,再写好段落,然后再写好一整篇文章。

今天,我们就借鉴课文《北大荒的秋天》的写作方法来学习怎样把句子写得具体而生动。

二、领会句子的具体与生动

（一）出示语段

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦拉的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也燃烧起来了。

师：这段话中哪句话是中心句，能概括北大荒秋天原野的特点？

生：原野的热闹非凡

师：“热闹非凡”是什么意思？

生：(指名回答）十分热闹

师：对，这句话是本段的总结句，也叫中心句。

师：这段话具体写了哪几种事物？

（学生齐声说大豆、高粱、榛树）指导学生划出词。

师：成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。“听”到大豆的声音了吗？

生：我听到大豆在欢笑。

师：大豆已经长出了豆荚，还发出声音，这说明豆荚已经成熟了。所以这里的人们喜欢用这样一句话来赞美秋天——

生齐：大豆摇铃千里金。

师：农民伯伯看到这一切心情会怎样？

生一：丰收

生二：喜悦

师：你还听到了什么声音？指导学生看插图，看，挺拔的高粱，扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱，会唱些什么呢？它们多快乐呀！谁能像它们一样乐呵呵地读读这句。

（二）指导朗读

师：作者笔下的大豆会欢笑，高粱会演唱，这是把它们当作什么来写？

（齐说：人）

师：这种修辞手法就叫——拟人。把物当人来写了，多可爱呀！

师：这一段话先概括写了原野的热闹非凡，再从大豆、高粱、榛树具体展开写出了怎样热闹，这在写法上叫先总写后分写。

三、学习写法，练习迁移

1.将下列句子补充完整。

（1）下课了，操场上热闹非凡。同学们有的（       ），有的（       ），有的（       ）……

（2）秋天，果园里的果子都成熟了。苹果（   ），梨（  ），葡萄（   ）。

2.分享一学生的句子

下课了，操场上热闹非凡。同学们有的在投沙包，看谁投得远；有的在跳绳，她们的动作是那样轻巧，绳子忽上忽下，一次次在脚下闪过；有的在踢毽子,只见她右脚一抬，左手一甩，毽子稳稳当当地落在她的脚上，她轻轻地跳跃着，像是花丛中的蝴蝶，身旁围着一群人，大家使劲地帮她数:一下、两下…… 

四、教师小结

总分结构是本文写作上的一大特色，抓住段落中的中心句，更能有的放矢地展开教学。学习把一句话写具体，这是一项极为重要的技能，还需要孩子们进行持久练习。

2.请从《青蛙写诗》《军神》《莫高窟》这三篇课文中任选一个段落，解析这个语段，介绍你准备教什么、怎么教。

苏教版小学语文第五册《军神》记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。全文共二十六个自然段，根据“求治”→“术前”→“术中”→“术后”的线索，可分为四部分。

第一部分（第一自然段～第十二自然段），刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。

第二部分（第十三自然段～第十六自然段），手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。

第三部分（第十七自然段、第十八自然段），手术中，刘伯承一声不吭，忍受着剧痛。

第四部分（第十九自然段～第二十六自然段），手术后，刘伯承笑谈刀数，被沃克医生称为“军神”。　　

“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后，他终于开口对病人说：‘你忍不住时可以哼叫。’”

从沃克医生的动作、神态、语言的变化中，可以感受到沃克医生很紧张，很关心刘伯承，侧面衬托出刘伯承的钢铁意志使沃克医生受到感动。

“他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。”

通过对手术中刘伯承的动作描写，使读者体会到刘伯承正忍受着巨大的痛苦，表现出刘伯承钢铁般的意志。

“沃克惊呆了,失声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！按德意志的观点，你堪称军神！’”

刘伯承以他超凡的意志征服了沃克，这是沃克发自内心深处的赞美！“真正的男子汉”、“会说话的钢板”、“军神”三个称呼是逐个递进的关系，沃克医生的赞美之达到了极至，看出他对青年军人的由衷的钦佩。“会说话的钢板”指刘伯承有钢铁般的意志。“堪称军神”就是“能称得上军神”，是非凡的军人，与文题相照应。

写作特点

1.课文遵循“求治”→“术前”→“术中”→“术后”的线索，采用正写侧出的方法，形成对比，紧紧扣住题目，多角度展现了刘伯承刚毅果敢的“军神”形象。如“术后”部分，军医的担心惊诧、失声惊呼、无比钦佩与刘伯承微笑应答、笑谈刀数形成了强烈的对比，把刘伯承具有的超常地、杰出地、神奇地压倒剧痛的超凡毅力和坚忍不拔的钢铁意志烘托到了极至。

    2.没有过多的叙述与渲染，主要通过人物对话和神态、动作描写来表现人物的品质。