一、分解学生目标，必须充分把握学生的起始水平。不单单根据学生的考试成绩，而要分析学生的已有优势，尤其是内在优势，以及较为容易发挥的外在优势。把总体的最终的目标，根据最近发展的阶段进行分解，使之成为学生可以达到、不超越学生认知发展水平的学习目标。

分解目标，对于教师而言，需要有宏观把握全局能力，关键是阶段性目标乃至每堂课的教学目标一定要制定“准确”，该学哪些知识，该培养哪些能力，一定要了然于心，不可拔高，也不能随意降低要求。  对学生而言，也要结合自身的情况，确定每一阶段的学习目标，并养成经常自我反思的习惯，及时查缺补漏，确保每堂课、每天、每一阶段的目标顺利达成。

二、1. 了解文中相关词汇：beam up, innocent, wrinkled, icon, squeeze.. 掌握文章主人公的主要信息和文章基本结构。

2. 通过主人公的三个方面quality, speech, life， 结合the sun, the flower的理解，把握文章价值，培养学生处理信息的能力。

3. 启发学生挖掘rose的性格特征和生活态度，了解rose的深层含义。启发学生对人生观价值观的思考。