学习《运用绘本进行美术创意活动的策略》的研修心得体会

最近，幼儿园里增添了许多国内的原创绘本，这些绘本都有很高的艺术欣赏价值，比如《九色鹿》，《住在树上的猫》，《旅程》等，小朋友们都非常喜欢。于是我们也在不断的思考，如何运用绘本进行美术创意的活动。所以感谢本次的课程内容，让我收获满满，受益匪浅。

首先，通过本次课程的学习，我深刻领悟到了绘本运用于创意美术教学的策略，明白了应该在课程设计中，要着重于聚焦教学目标，紧扣教学过程，让幼儿在感悟绘本之美的同时，愿意把自己看到的、想到的内容表达出来，教师也要引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

其次，我收获了通过结合具体的绘本找寻适宜的教学策略，以及策略运用时的步骤。并在实践中尝试结合年龄特点、教学目标和内容等选用适宜的策略。懂得了在选择绘本后，先要围绕教学目标，截取精彩画面，接着要挖掘绘本内涵，进行多元解构，最后在借助美术元素，丰富表现手法。

通过结合自身的活动实践，我们通过九儿的绘本《住在树上的猫》进行了美术创意活动，根据策略，我们挖掘绘本内涵，进行多元解构，我们对绘本中的水墨画的美术特质进行挖掘，根据中班年龄段的幼儿的年龄特点进行欣赏和感受，在课程中通过欣赏、感受、讨论、动作表现等方式引导幼儿发现、感受绘本独特的水墨画语言。《住在树上的猫》从画中流浪猫的视角，讲述了温暖，冷漠，相聚，分离的故事，通过水墨画的艺术表达方式，展现了友善与信任的不同感受，水墨画淡淡的色彩和可爱的笔触给我们展现了一中柔软儿温暖的家的感觉。这本绘本借助了水墨画的美术元素，丰富了表现手法。

最后通过幼儿的绘画实践，幼儿有了接触水墨画内容的基础，并认识了水墨画的各种工具和材料，尝试用毛笔在宣纸上绘画，体验水墨活动的乐趣，幼儿也不断地将自己欣赏到的、感受到的内容自然地融入到自己的作品中，在开阔思路的同时也给予幼儿运用水墨的表现方式的借鉴。绘本中的内容，让幼儿在欣赏、体验的基础上自然而然地获得美术表现的技能。

以后我们也会挖掘更多更有价值的绘本，运用到美术创意活动中去。