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督学研修报告

为进一步提高我区责任督学督导能力，鲁西新区开展了责任督学线上培训学习活动。我在这两个多月的学习中，学到了很多知识，开阔了眼界，拓宽了思维，解决了疑惑，可以说是受益匪浅，收获多多。

听评课制度是学校的一项重要的制度，怎样更好的听课评课是老师们困惑的也亟待解决的问题。因此，我重点关注了人大附中北京经济技术开发区学校的贺国卿老师的《听课评课制度的建立与落实》。在讲座中，霍老师讲到了以下要点：建立学校听课制度；建立学校评课制度；让听课成为艺术，在评课中成长；学校听评课评价落实。

听课应该听什么，霍老师讲听课内容分以下几方面：

1、教学态度:按时上下课，备课充分，教案书写认真。

2、教学内容:包括以下几方面:透析重点难点问题的精辟性语言表达的准确性与生动性对所讲问题深度和广度的延展性知识应运的自如性和丰富性思维逻辑条理的层次性和清晰性板书的整洁性。

3、教学方法:理论联系实际的能力;教学方法的选择和运用的能力;使用教学媒体的能力。

4、教学效果:学生对所学知识的理解和掌握程度。

在霍老师讲的这几项中，我更关注的是评课。

霍老师讲评课的关注点应关注以下几点：

1、首先评教学思想2、评课关键评教学目3、 评课要关注教学结4、评课要透视教学过程5、评课要关注学法指导.6、评课要关注教学基本功。8、评课要关注教学素养。

评课的九大技巧:

1.明目标:-节课的学习目标是否适度明确并告诉学生?

2.自主学:教学内容是老师灌输还是先让学生独立自主自学和操作?

3.合作探:学生不会的问题是否通过相互讨论和帮助来解决?

4.精点拨:教师的点拨支付精当并退到最后一步?

5.整建构:教师是引导学生整体建构还是一开始就陷入细节之中?

6.找规律:教师是否注意引导学生归纳只是规律和学习方法?

7.巧组织:一节课的教学环节是否合理恰当，活而不乱?

8.高效率:-节课的学习目标 是否达成并高效率?

9.人人清:一节课所学的基本知识和技能是否每个学生都能掌握?

评课落实7步走

1、大家要本着互相学习、取长补短的学习态度参加评课。以理服人。达到互相学习，共同提高的目的。

2、2、哪一级组织听课哪一级就组织评课。并境写好总的评课记录。并检查其他教师的听评课记录、严禁教师为迎接检查抄袭造，一经发现，严肃处理。

3、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析，

4、评课要以课程改革理念和课程标准的要求做指导，从执教者对课标的学习和理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注和了解，对教法的选择和利用，对学法指导和训练等方面对课堂教学进行全面的评价，且能抓住重点，说到点子上，评在要害处。

5、在充分评议的基础上，评完课后，教导主任或教研组长应对执教者的薄弱环节有针对性的指导。全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高

6、评课教师认真填写评课记录表，字迹工整，所有项目均应填写，不得空缺。总评意见应实事求是，肯定成绩，大胆指出存在的问题，提出改进意见。

评课要求

1、评教学理念:依据课堂教学过程与二期课改理念，评议教学理念在课堂教学中的体现。

2、评教材处理:评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学重点是否突出难点是否突破、容量是否妥当等。

3、评教法运用:评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点、是否有利于学生能力的培养、是否调动学生学习积极性。

4、评学法指导:评议老师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。

5、评教学过程:评议教师在教学活动组织中，教学环节的安排是否合理、教学组织形式是否科学、教学整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。

6、评教学效果:评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、能力的形成程度、思维的发展程度等。

听完霍老师讲的课，我真是茅塞顿开，如醍醐灌顶，豁然开朗。

在《学校文化特色培育实施与评价》中，原首都师范大学附属育新学校的校长张金成校长说：学校内涵发展的核心本质是思想与未来。张校长说学校的教育功能就是化解问题，升华生命。黄裕生说如果错误本身并非出于道德的错误，而是出于认识，那么人们就有必要容忍各种可能的错误，。因为在认识上，我们人类永远需要与错误共存。基于认识与经验而出现的错误不是真理的敌人，相反，他们是真理的路标，真相的近邻。

在如何推进学校文化建设上，张校长认为：

                      1、认识到位，厘清思路定位学校文化

2、理念先导，观念更新引领价值导向

3、规范严谨，制度建设提升办学层次

4、体验感悟，活动文化搭建平台

    在合理行使教育惩戒，维护教师职业遵严——《中小学教育惩戒规则（试行）》解读中，我知道了老师可以对生命行使惩戒权，行使惩戒权要注意什么。

当然，还有很多知识让人受益匪浅，以上这几个讲座是我重点关注的内容，学无止境，我将会在知识的海洋里遨游，丰富自己，用自己所学到的知识奉献给我们的教育事业，奉献给我们的督导事业。