自己从事教育工作近15年，虽然谈不上对教育教学工作精通，但也可以说对教育教学工作略懂一些。由于工作的需要，组织让我兼任所在学区的责任督学一职，本以为能够很有余力地驾驭现有工作，但工作段时间后，觉得不是那么一回事。特别是参加此次督导培训，深感曾经的认识不足，方向不明。这次督导培训课程的安排无论从形式到内容，从层次到高度，以及各位导师深入浅出地讲解，感到非常解渴。说实话，这次培训就是把我们领进门、扶上马送一程。通过学习知道了督导工作的目的、要求和意义，以及工作中需要遵守的原则和标准。更知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是远远不够的。通过本次线上督学培训学习活动，倾听领导、专家、学者的报告，让我收获颇丰，更明确的感受到本次培训的价值菲薄，现谈几点个人感受：
一、站位高远，内容务实，贴近教学管理
教学督导是学校为主动适应教学改革和发展的需要，对教学工作实施监督与指导的一项制度，是学校教学质量监控体系中的重要组成部分。因此，教育局领导把督导工作放在重要位置，以高瞻远瞩的眼光看问题，想方法设法为我们创造机会学习研修，大力支持督导工作。这次培训从不同的角度解读，深层次剖析基层教育的现状、学校管理、学校文化积淀、学校改革等方面，让我们更清楚了解学校管理的来龙去脉，让我们的督导思路更清晰，更明确。
二、受益匪浅的学习
自从成为一名督学以来，我一直有不少困惑和想法。此次培训，让我找到了答案，让我茅塞顿开，豁然开朗。《以高品质课程建设，推动学校高质量发展》、《听评课制度的建立与落实》等。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的解读，从起草思路、指导思想、基本要求和内容要点讲解。明确坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。坚持“五育并举”，强化课堂主阵地作用，建设高素质专业化教师队伍，促进学校的个性化、特色化发展。
这些专家们的讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人员的合理配置，督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力，受益匪浅。
三、对自身工作的推动
这次培训的机会来之不易，因而，我倍加珍惜。培训中，有幸听到诸位领导、专家、学者对督学工作的深刻见解，这让作为一名新督学的我在庆幸有如此收获机会的同时，也深深感到了自身的两个不足之处。一是教育督导理论功底不深。进行督导工作，提高自身素质、业务能力是摆在我面前的重要课题和任务。作为一名督学，我还要进一步结合自身的工作职责和工作范畴，认真学习教育督导相关理论、法律法规和业务知识，努力提高自己的综合能力和水平，用教育督导专业理论武装自己的头脑，尽快适应教育督导工作。二是职业道德修养不高。做督学与当教师不同，我想我还要进一步强化全局意识、服务意识、创新意识、合作意识、质量意识、学习意识、廉洁意识。此次培训，解开了我的不少困惑，为我指明了努力的方向，增添了前进的动力。在督学的岗位上扎实工作，勤于思考和总结，相信今后一定能够把督导工作开展得更好，取得更大的实效。
