场景一：自由选择
在进行户外搭搭建构游戏时，这一组的老师询问孩子们今天想要拼搭什么物品。
教师：小朋友们今天上午我们来进行搭搭建构游戏，请小朋友们说一说你们想要拼什么？
惠灵兮：我想拼船
李昱诺：我想拼小马
陈铭萱：我想拼飞机
刘杰昊：我想拼公交车
张徐奕：我也想公交车
教师：还有谁想拼公交车吗？大家都想拼公交车，那我们现在一起到我们的积木区去找我们需要的积木好不好？
幼儿：好
场景二：幼儿自主选材料
幼儿在自主选择材时会跟同伴讨论是否需要这个材料。
场景三：幼儿自主拼搭、创意拼搭
1、基础拼搭《公交车》
活动开始后孩子们就开始拼搭他们刚商量好的公交车，他们先把车体拼搭出来并放上两侧车轮（车轮放的非常近），这个时候有一位小朋友站在主要领导的位置了，但是随后他又被另外一位小朋友但怕的跷跷板给吸引走（体现出孩子有一定的领导力但专注力不够，容易被吸引走），这个时候这边的小朋友已经把公交车的大体部分给做出来了，但是他们发现车轮都是在一起，随后他们又对车轮的间距进行了调整，在摆放方向盘的时候会把车灯碰掉，孩子们又进行不断地调整，最终确定了位置。
2、创意拼搭
在进行公交车拼搭时，陈怡萱小朋友已经根据自己的想法吧积木高高的搭了起来（但是还未取名字）。
这时有小朋友提出材料不够，教师及时提供材料帮助。
幼儿选完材料后孩子们在公交车的基础上开始拼搭另一辆车，孩子们不断尝试、不断修改摆放的位置，这时一个小女生拿来两个单元桶放在车头，一位小男生说你这是烟囱吧！（孩子们最后确定第二辆车为火车，刚刚女生拼搭的为收票站）
孩子们在拼搭完成后就开始售票开汽车啦！
场景四：幼儿绘画
由于孩子们子在拼搭开始之前并没有绘画，所以在最后的阶段孩子们用绘画的方式画出今天拼出自己的作品。
绘画可以帮助孩子们回顾今】天自己拼搭的作品，总结今天拼搭过程中的优点与不足之处，并为下一次的拼搭提供知识经验。
