发布者： 陈慧丽 所属单位：西平县焦庄毛寨小学 发布时间：2024-04-27 浏览数( -) 【举报】
100毫升水能溶解多少克食盐
【教学内容】四年级科学上册第33—34页上的内容。
【教学目标】
1．使学生知道食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不能无限量地溶解下去。
2．使学生能设计“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验，并能根据计划开展研究，学会运用数据作出解释。
3．体验研究溶解现象的乐趣，发展进一步探究溶解问题的兴趣，并在制定计划和实验操作中感受科学探究的严谨。
【教学难点】设计实验活动的过程。
【教学准备】
演示实验用：食盐、塑料小勺、筷子、烧杯、水、天平。
分组实验材料：食盐1袋、筷子1、盛100ml水的杯子1。
【教学过程】
一、引入问题
1.老师桌上有盐、烧杯、水、勺子、筷子，猜猜看，能用这些材料做什么实验？
学生回答。
2.谁愿意和老师合作？（出示一杯清水，请一学生放一平勺盐，教师搅拌）大家看到盐怎么样了？再往杯中放一平勺盐又会怎样？
学生汇报。
3.提问：如果不停地往这杯水里放盐，不停地搅拌，盐会不断地溶解呢？
学生回答。
4.由于时间的关系，我们用100ml水来做实验。（板书课题：100毫升水能溶解多少克食盐）
二、制定一杯水100ml水里能溶解多少食盐的研究计划
1.请你推测一下，这杯100ml的水里能溶解多少食盐？
学生猜测：2勺、3勺、5勺……
2．师：想知道谁的猜测正确，该怎么做呢？请小组同学一起交流一下。
3. 小组汇报，完善研究计划。（建议用以下形式表达研究计划）
研究计划：
一、 研究的问题
100ml水能溶解多少克食盐？
二、 准备的材料
1、 一杯100ml的水。
2、 一小袋盐。
3、 小塑料勺、筷子、记录纸。
三、 研究的方法
1、 一勺一勺的加，每放一勺用尺刮一下。
2、 等一勺完全溶解后再加第二勺，直到难以溶解为止。
3、 记录完全溶解后的勺数。
四、 研究结果
我们发现：100毫升的水能溶解 勺食盐，即 克食盐。
学生实验之前，让学生弄明白以下问题：
1.一勺盐怎么算？（满满一勺，用尺平刮一下）
2.第一勺加进去以后，什么时候加第二勺？加到什么时候不要加了呢？（等溶解后再加第二勺，直到不能溶解为止。）
3.要判断是否溶解是在搅拌时观察还是搅拌后等一下再观察呢？
4.一共溶解几勺怎么算？（如果放到第7勺没有溶解算6勺）
5.根据大家讨论，我们制定了这份计划，计划中哪些地方制定得还不够完善，可以提出来修改。
三、分组实验
1.学生根据研究计划，开展研究活动。（提醒做好研究记录）
2.分组实验，教师巡视指导。
四、交流和分析研究结果
1.汇报实验数据。出示一张大表收集学生数据，如下：
勺数：15勺 16勺 17勺 18勺 19勺 20勺 21勺 22勺
组别：第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
2.从汇报的数据看，你发现了什么？
3.你们想一想：为什么同样一杯水里溶解的盐有多有少呢？（引导学生反思实验中可能出现的问题导致同样一杯水溶解的盐不一样多。）
4.讨论：我们怎样回答100ml水里能溶解多少食盐？（看大多数组溶解多少食盐？）
5.出示天平，测量1勺大约是（）克，接下来换算100ml水大概溶解多少食盐。
6.科学家的研究结果表明：在20摄氏度的环境下100ml能溶解大约36克的盐。
五．拓展：
下节课老师请你把这杯水中的食盐与水分离出来，你能想出什么办法吗？