实施"因材施教"的必要性
"因材施教"符合学生知、情、意的发展规律。因材施教原则要求教学既面向全体学生，提出统一要求，又根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在原有基础上都有所进步、有所发展。这里的"材"包括两方面的含义： 一是教材的内容、深度及要求。教学要根据教材组织学生学习，在实现共同目标的基础上，使层次不同的学生都得到发展。二是学生的基础、智力、情意状况。由于学生的遗传因素、心理素质及环境、教育实践活动、个性特征等方面的差异，学生不可能处于同一层次。数学教师实施因材施教，深入了解学生，强调个性差异，注重发挥每个学生的积极性，使他们的才能都得到充分发展，正是新课程标准的要求。
